【題目】科學(xué)家利用干細(xì)胞成功地培養(yǎng)出了心臟細(xì)胞,這最可能是( )
A.細(xì)胞分裂的結(jié)果
B.細(xì)胞生長的結(jié)果
C.細(xì)胞分化的結(jié)果
D.細(xì)胞分離的結(jié)果
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】平菇一般用棉籽殼栽培,由此可以推知在平菇細(xì)胞中不可能含有( )
A. 葉綠體 B. 細(xì)胞核 C. 細(xì)胞質(zhì) D. 線粒體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】家鴿適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
(1)如圖1常見的家鴿,它的羽毛分為兩種:一種是A,其主要作用是;另一種是B,其主要作用是________.
(2)圖2是鳥體內(nèi)的氣囊分布示意圖.請?zhí)顚憟D中結(jié)構(gòu)名稱和功能:[1]功能是________.[2]功能是________.[3]功能是________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】甲瓶中裝入萌發(fā)的大豆種子,乙瓶中裝入等量的煮熟的大豆種子.一段時(shí)間后,分別放入燃燒的蠟燭.觀察到甲瓶中的蠟燭熄滅并且瓶壁上有許多小水珠,乙瓶中的蠟燭燃燒(如圖).分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,能得出下列哪項(xiàng)結(jié)論?( 。
A. 種子萌發(fā)消耗氧氣
B. 種子萌發(fā)產(chǎn)生二氧化碳
C. 種子萌發(fā)消耗氧氣,產(chǎn)生二氧化碳
D. 種子萌發(fā)消耗氧氣,產(chǎn)生水
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是內(nèi)蒙古草原某區(qū)域的生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),據(jù)圖回答
(1)圖中的生產(chǎn)者是______,屬于生態(tài)系統(tǒng)中的 __________,除此以外,生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分還包括__________和___________。
(2)若有毒物質(zhì)流入該區(qū)域生態(tài)系統(tǒng),食物網(wǎng)中有毒物質(zhì)濃度最高的是狐和______,各種生物通過____________________,在生態(tài)系統(tǒng)中進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)和_______________。
(3)通過調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)很容易遭到破壞,從食物鏈的角度分析,生物種類越多,食物網(wǎng)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越_____(選填強(qiáng)或弱);圖中食物網(wǎng)含鼠的最短的食物鏈可以表示為____________________________。
(4)圖中鷹與蛇的關(guān)系是__________________,狐與兔的關(guān)系是_______。
(5)地球上有各式各樣的生態(tài)系統(tǒng),其中最大的生態(tài)系統(tǒng)的范圍包括____________、________________________和________________________。
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【題目】蓮,又稱荷、水芙蓉、水旦等,是白洋淀地區(qū)的標(biāo)志性水生植物,下圖分別為蓮的花、葉和藕,結(jié)合圖片及所學(xué)知識回答下列問題:
(1)蓮由小小的蓮子長大為蓮是由于細(xì)胞數(shù)目不斷增多和___________________的緣故;蓮的細(xì)胞數(shù)目不斷增多依靠細(xì)胞分裂,在該過程中,細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是 ____________________,然后平均分配到兩個(gè)細(xì)胞中,從而確保了____________________________。
(2)植物組織的形成都是經(jīng)過細(xì)胞的_______過程,由______________的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的。
(3)荷葉表面常出現(xiàn)水珠,原因是在荷葉表面分布有__________組織;藕作為蓮的地下莖,其中的 “絲”是蓮的_________組織,主要功能是_____________________________。
(4)圖中所示結(jié)構(gòu)在植物體的結(jié)構(gòu)層次上屬于________,其中圖__________所示結(jié)構(gòu)與蓮的生長有關(guān)被稱為營養(yǎng)器官。
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【題目】細(xì)胞分化的結(jié)果是( )
A. 細(xì)胞數(shù)目增多 B. 細(xì)胞體積增大
C. 形成不同的組織 D. 形成各種器官
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