【題目】家鴿的主要運動方式為( 。
A.奔跑
B.跳躍
C.飛行
D.爬行
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖示的曲線表示綠色植物在不同光照強度下吸收與釋放二氧化碳的情況(不考慮溫度因素).A、B、C為曲線上的三個點,D為橫坐標上的點.請據(jù)圖分析回答:
(1)植物吸收二氧化碳的生理活動是______,植物釋放二氧化碳的生理活動是______.
(2)在A點植物能進行的生理活動是______,在C點植物能進行的生理活動是______.
(3)正條曲線說明光照強度與植物吸收二氧化碳的關系是:光照強度在D點之前______;光照強度在D點之后______.
(4)B點為曲線與橫軸的交點,該點表示植物吸收和釋放二氧化碳的情況是______.
(5)如果白天光照強度長時期為B,植物能不能正常生活?______.原因是______.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)圖,請據(jù)圖回答
(1)人體消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要場所是[________]________。分泌膽汁的器官是[________]________;暫時貯存膽汁的結構是[________]________;人體內最大的消化腺是[________]________,所分泌的消化液中不含消化酶的器官是[________]________。
(2)闌尾炎的發(fā)病部位是[________]________。
(3)對蛋白質進行初步消化的器官是[________]________。
(4)糞便形成的部位是[________]________。
(5)消化道中既無消化功能又基本沒有吸收功能的器官是[________]________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一些同學沉溺于電腦網(wǎng)絡游戲,長時間的電腦輻射對他們的身體有沒有傷害呢?有人做了這樣一組實驗:將健康的成年雄性大鼠隨機分成兩組,每組8只。甲組置于未開機的電腦前,乙組置于開機電腦前;其他飼養(yǎng)條件相同。60天后獲得實驗數(shù)據(jù)如下圖。(5分)
(1)本實驗探究的問題是:電腦輻射對____________________的身體有沒有傷害?
(2)實驗設置的變量是________________________________。
(3)每個實驗組都用了8只而不是1只大鼠,目的是___________________________________。
(4)從A圖和B圖可看出,電腦輻射影響了_______組大鼠的體重增長和精子的正常發(fā)育。
(5)數(shù)據(jù)顯示,長時間的電腦輻射對大鼠的健康有害,這對我們中學生有什么啟示? ______________________________________________________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)昆蟲的發(fā)育模式圖,回答下列問題
(1)寫出各個不同發(fā)育階段的名稱B蛹期; C________; D________.
(2)蝗蟲的發(fā)育過程可用圖中的字母和箭頭表示為______________.蝗蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲,在整個發(fā)育過程中,對農(nóng)作物危害最嚴重的時期是________期(寫字母),消滅蝗蟲的最佳時期是________期(寫字母),蝗蟲的發(fā)育方式稱為____________.
(3)家蠶的發(fā)育過程可用圖中的字母和箭頭表示為_______________,這種發(fā)育方式稱為________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪一項不符合合理膳食的原則( )
A.常吃奶類、豆類或其制品
B.不挑食,不偏食,膳食要清淡少鹽
C.用高糖飲料或碳酸型飲料代替飲用水
D.經(jīng)常吃適量魚、禽、蛋、瘦肉,少吃肥肉和葷油
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示人體內某些生命活動的過程,請據(jù)圖回答:
(1)若1是小腸絨毛壁,則2中的消化液包括________。經(jīng)A過程進入循環(huán)系統(tǒng)的主要供能物質是________。
(2)若1是腎小管壁,則A生理過程是________。
(3)若3是肺泡壁,則B和C代表的生理過程是通過________作用實現(xiàn)的。
(4)若4是腦細胞,則D→E過程中氧氣與_____分離,隨后血液將回到心臟的________。
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