【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，能分解有機物并釋放能量的是（　　）

A. 分解者

B. 消費者和分解者

C. 生產者和消費者

D. 生產者、消費者和分解者

【答案】D

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）。

生產者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌），都通過呼吸作用分解有機物，釋放能量供生命活動需要。所以，在生態(tài)系統(tǒng)中，能分解有機物并釋放能量的是生產者、消費者和分解者。D正確。

練習冊系列答案
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【題目】給植物打針輸液(如圖)是近年來植物施肥和防治病蟲害的常見方法。下列相關說法中，錯誤的是(　　)

A. 用作施肥的輸液液體主要成分是水分、有機物

B. 用作施肥的輸液液體主要成分是水分、無機鹽

C. 該過程不傷害天敵，有利于保護生物多樣性

D. 該方法操作簡便，肥料利用率高

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列腺體中，不屬于內分泌腺的是（　　）

A. 腸腺 B. 胰島 C. 垂體 D. 睪丸

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【題目】如圖是生活在水中或潮濕環(huán)境中的無脊椎動物，請分析回答問題．

（1）寫出B、E兩種動物的名稱：B． 、E． ．

（2）A是渦蟲，屬于扁形動物，身體呈兩側對稱，背腹 ，有口無肛門；D是蛔蟲，屬于線形動物，身體細長呈圓柱形，體表有 層，有口有肛門．

（3）C是蚯蚓，屬于無脊椎動物中的 動物（類群）．

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【題目】麗麗在吃楊梅時將核咽了下去，楊梅核在體內的“旅行”路線是

A．口腔→咽→胃→大腸→食管→小腸→肛門

B．口腔→食管→小腸→胃→咽→大腸→肛門

C．口腔→咽→食管→胃→小腸→大腸→肛門

D．口腔→小腸→胃→咽→食管→大腸→肛門

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】仙人掌上長的刺，在結構層次上屬于（ ）

A．細胞 B．組織 C．器官 D．系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某種昆蟲的發(fā)育過程，描述正確的是（　　）
A.該昆蟲的發(fā)育過程與蝗蟲相同
B.該昆蟲發(fā)育過程屬不完全變態(tài)發(fā)育
C.該昆蟲的生殖方式是有性生殖
D.若該昆蟲是一種害蟲，則成蟲期對農作物危害最大

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體消化和吸收的主要場所是

A．口腔 B．胃

C．小腸 D．大腸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】病人在不能正常進食的情況下往往要注射葡萄糖，這是因為（ ）

A．葡萄糖能為人體提供能量 B．葡萄糖能為人體提供無機鹽

C．葡萄糖能為人體提供維生素 D．葡萄糖能為人體提供水

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