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【題目】下列屬于魚類的是（ ）

A．海馬 B．鯨魚 C．海豚 D．海龜

【答案】A

【解析】

試題分析：魚類終生生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，體表大多有鱗片，體外受精，卵生，體溫不恒定，身體呈流線形，有側線。鯨魚、海豚用肺呼吸，胎生哺乳，屬于哺乳動物；海龜用肺呼吸，體表大多有鱗片或甲，體溫恒定屬于爬行動物；海馬用鰓呼吸，用鰭游泳，屬于魚類。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖各生物中，相關分析錯誤的是（　　）

A. B和D在發(fā)育方面的共同特點是變態(tài)發(fā)育

B. C在生殖和發(fā)育的特點是胎生、哺乳

C. A體內有發(fā)達的氣囊，能進行雙重呼吸，肺和氣囊都可以進行氣體交換

D. A、B、C、D的共同特點是都為有脊椎動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在日常生活中，心情不好時，可以（ ）

A. 找知心朋友大吵一場

B. 可以適當地喝酒，再睡一覺

C. 可以找親人訴說煩惱

D. 到高速公路上開快車宣泄自己的情緒

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】肺活量是反映在一次呼吸中肺

A．最大通氣能力 B．容納氣體的最大量

C．通氣能力 D．能更換肺內全部氣體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實驗設計，圖中試管均置于37 ℃溫水中10分鐘，以下說法正確的是(　　)

A. 滴加碘液后，①號試管變藍色、②③不變藍色

B. ①與②對照，可探究唾液對饅頭的消化作用

C. 本探究實驗的變量不唯一，無法得出任何結論

D. ②③對照，②號為對照組，可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭消化的作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類對細菌的利用非常廣泛，下列哪項不屬于對細菌利用的實例( )

A. 制作酸奶 B. 制作泡菜

C. 制醬 D. 制甲烷

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】顯微鏡的放大倍數是 和 的放大倍數的乘積。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是探究饅頭在口腔中的變化實驗，其中的A、B、C、D表示四個實驗步驟。請根據實驗回答問題。

（1）根據你所學過的知識，用字母和箭頭表示出這四個裝置圖的順序應該為_______。

（2）滴加碘液是在圖_______，加碘液后的實驗現(xiàn)象：________。

（3）根據本實驗的結果可以得出的結論是：________。

（4）如再要探究“溫度對唾液消化淀粉是否有影響”，請完善下列需要更改的設計方案。

①將B步驟的兩支試管滴加等量的_______；

②將C步驟中的一支試管放在37℃的溫水中，另一支試管放在_________中。

（5）實驗中若用與該實驗相同的方案探究腸液對淀粉的消化作用，是否會出現(xiàn)同樣的實驗現(xiàn)象？_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據報道，由于營養(yǎng)知識欠缺，飲食行為有誤，我國青少年出現(xiàn)營養(yǎng)不良的狀況。下圖是中國居民“平衡膳食寶塔”，請據圖回答下列問題：

（1）圖中位于塔基第一層的食物中主要成分是_________，它在口腔中_____可被初步消化為麥芽糖。

位于寶塔第三、四層的食物富含蛋白質，有的同學不喜歡攝入這一類食物。某生物興趣小組欲探究“蛋白質類食物是否對健康生長具有重要作用”，進行了如下實驗：

①取兩只生長狀況基本相同的健康幼年小白鼠，編號為A、B，分別稱取它們的體重，測量它們的體長，并記錄。

②每天定時定量給A鼠喂蛋白質含量極少的普通飼料，并加入適量蛋白質粉，給B鼠只喂等量的 __________________，其他條件相同。

③一段時間后，同時分別稱取A、B鼠的體重，測量A、B鼠的體長，并記錄。

（2）在實驗步驟②中橫線上應補充為 __________________。

（3）在本實驗中B鼠起_________作用。

（4）實驗結果：A鼠體重和體長的增加量皆_________（填“大于”或“小于”）B鼠，由此證明蛋白質類食物對健康生長有著重要作用。

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