分析 探究的一般過(guò)程包括提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流;為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更具有說(shuō)服力,在制定計(jì)劃、設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案時(shí)要有對(duì)照實(shí)驗(yàn).
解答 解:①由于探究土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦的生活有影響嗎?所以作出的假設(shè)可以有兩種:一種是土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦的生活有影響,另一種是土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦的生活沒(méi)有影響.
②由于探究的環(huán)境因素是土壤的潮濕程度,所以在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),就要以土壤的潮濕程度為惟一變量,設(shè)置對(duì)照組,給鼠婦提供干土和濕土兩種環(huán)境,就設(shè)置了以土壤的潮濕程度為變量的對(duì)照組.
③以橫軸中線為界,在紙盒里左側(cè)放上一層濕土,在右側(cè)放上一層干土;在左右兩側(cè)的中央分別放入10只鼠婦,蓋上黑紙板,靜置2分鐘;以后每分鐘統(tǒng)計(jì)一次干土處和濕土處的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計(jì)10次.
④、⑤看到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是在干土處的鼠婦個(gè)數(shù)少,在濕土處鼠婦個(gè)數(shù)多,因此,可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦的生活有影響.
⑥生態(tài)因素分為非生物因素和生物因素.非生物因素有陽(yáng)光、空氣、水分、土壤、溫度、濕度、風(fēng)等.這個(gè)實(shí)驗(yàn)所探究的非生物因素是土壤的潮濕程度,還有溫度、光照等因素可能對(duì)鼠婦的生活有影響.
故答案為:
①土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦的生活有影響
②土壤的潮濕程度
③以橫軸中線為界,在紙盒里左側(cè)放上一層濕土,在右側(cè)放上一層干土、在左右兩側(cè)的中央分別放入10只鼠婦、蓋上黑紙板,靜置2分鐘、以后每分鐘統(tǒng)計(jì)一次干土處和濕土處的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計(jì)10次;
④在干土處的鼠婦個(gè)數(shù)少,在濕土處鼠婦個(gè)數(shù)多;
⑤土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦的生活有影響;
⑥土壤的潮濕程度;溫度、光照.
點(diǎn)評(píng) 此題考查的是探究土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦的生活有影響,通過(guò)此題體會(huì)科學(xué)探究的方法步驟.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)展旅游業(yè) | B. | 發(fā)展畜牧業(yè) | ||
C. | 改善生態(tài)環(huán)境 | D. | 保護(hù)植樹(shù)造林和種草的積極性 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 攻擊行為和社會(huì)行為 | B. | 防御行為和社會(huì)行為 | ||
C. | 取食行為和社會(huì)行為 | D. | 學(xué)習(xí)行為和先天性行為 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水、無(wú)機(jī)鹽、皮脂 | B. | 水、無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì) | ||
C. | 水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖 | D. | 水、無(wú)機(jī)鹽、尿素 |
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