Question

【題目】如圖1是小李同學為患有高血壓的爺爺設計的午餐食譜；如圖2為小李的消化、呼吸等系統(tǒng)的生理活動示意圖，a、b、c表示物質(zhì)，A、B表示生理過程，Ⅰ、Ⅱ表示腎單位的兩種結(jié)構(gòu)；圖3是小李呼吸時膈肌的兩種狀態(tài)．請據(jù)圖填空：

（1）請你從健康角度對該該食譜做出恰當評價： ．
（2）若a為米飯中的淀粉最終消化后的產(chǎn)物，則a為 ， 完成此過程的場所是 ． 它是人體營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官．小李血液中a的含量能保持相對穩(wěn)定，起調(diào)節(jié)作用的激素是 ．
（3）圖2中b由肺泡進入循環(huán)系統(tǒng)后，首先參與了循環(huán)．
（4）小李不小心將左腿碰傷發(fā)炎，醫(yī)生從他手背點滴藥物，針刺入的血管種類是 ． 請將藥液從進入小李體內(nèi)到到達傷口經(jīng)過的以下途徑（①肺靜脈②肺動脈③上腔靜脈④主動脈⑤右心房⑥左心房⑦右心室⑧左心室）進行排序：（填序號）．
（5）當小李的膈肌從圖3的乙狀態(tài)向甲狀態(tài)變化時，肺的狀態(tài)是 ． （選填：縮小或脹大）
（6）腎臟的結(jié)構(gòu)和功能單位是 ． 當血液流經(jīng)腎臟時，通過A和B兩個生理過程形成尿液，A是指 ， B是指 ．
（7）取小李圖2所示Ⅰ、Ⅱ中的液體進行分析，得到如表數(shù)據(jù)．表中[]液體取自于結(jié)構(gòu)1．

液體種類	部分成分含量（克/100ml）
	葡萄糖	尿　素	蛋白質(zhì)
X	0.10	0.03	0.03
Y	0.00	1.80	0.00
Z	0.10	0.03	8.00

（8）圖2中顯示了小李同學的條排泄途徑．

Answer 1

【答案】
（1）食物鹽分含量過高；缺少新鮮蔬菜水果
（2）葡萄糖；小腸；吸收；胰島素
（3）肺
（4）靜脈；③⑤⑦②①⑥⑧④
（5）縮小
（6）腎單位；腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過濾作用；腎小管的重吸收作用
（7）X
（8）2
【解析】解：（1）圖1中，米飯的主要成分是淀粉，雞蛋湯、鹽澤臘肉、油炸咸魚的主要成分是蛋白質(zhì)，而且含有較高的鹽分，缺少維生素．因此從健康角度對該該食譜做出恰當評價是食物鹽分含量過高、缺少新鮮蔬菜水果．（2）“若a為米飯中的淀粉最終消化后的產(chǎn)物”，則a為葡萄糖，完成此過程的場所是小腸．它是人體吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官．小李血液中a的含量能保持相對穩(wěn)定，起調(diào)節(jié)作用的激素是胰島素．（3）圖2中b氧氣由肺泡進入循環(huán)系統(tǒng)后，經(jīng)肺靜脈回到左心房，因此首先參與了肺循環(huán)．（4）“小李不小心將左腿碰傷發(fā)炎，醫(yī)生從他手背點滴藥物”，針刺入的血管種類是靜脈．血液循環(huán)路線如圖所示：

從血液循環(huán)途徑圖中看出，藥物從他手背進入血液循環(huán)后經(jīng)③上腔靜脈、⑤右心房、⑦右心室、②肺動脈、肺部毛細血管、①肺靜脈、⑥左心房、⑧左心室、④主動脈、左腿毛細血管（發(fā)炎部位），因此將藥液從進入小李體內(nèi)到到達傷口經(jīng)過的以下途徑（①肺靜脈②肺動脈③上腔靜脈、④主動脈⑤右心房⑥左心房⑦右心室⑧左心室）進行排序：③⑤⑦②①⑥⑧④（填序號）．（5）“當小李的膈肌從圖3的乙狀態(tài)向甲狀態(tài)變化時”，膈肌頂部升高，胸廓縮小，因此肺的狀態(tài)是縮�。�（選填：縮小或脹大）（6）腎臟的結(jié)構(gòu)和功能單位是腎單位．當血液流經(jīng)腎臟時，通過A和B兩個生理過程形成尿液，A是指腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過濾作用，B是指腎小管的重吸收作用．（7）“取小李圖2所示Ⅰ、Ⅱ中的液體進行分析，得到如表數(shù)據(jù)”．表格中液體X含有葡萄糖和少量的蛋白質(zhì)，因此是原尿，液體Y不含葡萄糖和蛋白質(zhì)而含有大量的尿素，因此是尿液；液體Z含有葡萄糖和大量的蛋白質(zhì)，因此是血漿．結(jié)構(gòu)Ⅰ內(nèi)的液體是原尿、結(jié)構(gòu)Ⅱ內(nèi)的液體是尿液．因此表中[X]液體取自于結(jié)構(gòu)1．（8）圖2中顯示了小李同學的2條排泄途徑．
所以答案是：（1）食物鹽分含量過高；缺少新鮮蔬菜水果（2）葡萄糖；小腸；吸收；胰島素（3）肺（4）靜脈；③⑤⑦②①⑥⑧④（5）縮�。�6）腎單位；腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過濾作用；腎小管的重吸收作用（7）X（8）2
【考點精析】本題主要考查了食物的消化和呼吸系統(tǒng)的組成的相關(guān)知識點，需要掌握在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過程；物理性消化：牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動，將食物磨碎、攪拌，并與消化液混合；化學性消化：通過各種消化酶的作用，使食物中各種成分分解為可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì)；呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成才能正確解答此題．