Question

【題目】某生物興趣小組通過設(shè)計完成“小鼠走迷宮獲取食物”的實(shí)驗(yàn)來研究動物行為，其實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

	第一次	第二次	第三次
找到食物時間	148秒	106秒	74秒
“嘗試與錯誤”次數(shù)	4次	4次	2次

（1）實(shí)驗(yàn)應(yīng)選擇未經(jīng)訓(xùn)練的小白鼠來進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)使小白鼠處于_____狀態(tài)。

（2）從行為獲得途徑來看，小鼠走迷宮獲取食物的行為屬于_____行為。

（3）如果換一只小白鼠做實(shí)驗(yàn)，它找到食物的時間和“嘗試與錯誤”次數(shù)可能與這只小白鼠不同，這說明_____。

（4）蚯蚓走簡單的“T”形迷宮，大約要經(jīng)過200次嘗試才能找到食物，小白鼠的“嘗試與錯誤”次數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于蚯蚓，這說明_____。

（5）這項(xiàng)活動對你自己的學(xué)習(xí)有什么啟發(fā)？_____。

Answer 1

【答案】饑餓 學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)能力受遺傳因素影響 動物越高等學(xué)習(xí)能力越強(qiáng) 大家要努力學(xué)習(xí)，使自己逐漸強(qiáng)大，從而適應(yīng)復(fù)雜的社會環(huán)境

【解析】

動物行為根據(jù)獲得的途徑分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為。先天性行為是生來就有的、由遺傳物質(zhì)決定的行為；學(xué)習(xí)行為是動物在后天的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)中獲得的行為。動物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境的能力越強(qiáng)。

（1）為了保證實(shí)驗(yàn)成功，使實(shí)驗(yàn)的效果更明顯，小鼠應(yīng)處于饑餓狀態(tài)。

（2）學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。小鼠是用反復(fù)嘗試的方法，經(jīng)過不斷的失敗，再嘗試最終學(xué)會通過迷宮的。小鼠不斷嘗試的行為由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為，屬于學(xué)習(xí)行為。

（3）學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。用不同的小鼠分別做實(shí)驗(yàn)，它們“嘗試與錯誤”的次數(shù)會不同，這說明學(xué)習(xí)行為受到遺傳因素的影響。

（4）蚯蚓走“T”形迷宮的實(shí)驗(yàn)中，要經(jīng)過大約200次嘗試，遭受多次輕微的電擊后才能學(xué)會直接爬向潮濕的暗室；而走復(fù)雜迷宮的小鼠就學(xué)習(xí)的快得多。這說明在一般情況下，動物越高等，學(xué)習(xí)越復(fù)雜，“嘗試與錯誤”的次數(shù)要少一些。

（5）動物通過后天的學(xué)習(xí)，大大地提高了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的學(xué)習(xí)能力，從而更好地生存和繁衍。學(xué)習(xí)是指動物在成長過程中，通過經(jīng)驗(yàn)的影響，發(fā)生行為的改變或形成新行為的過程。由此可見：大家要努力學(xué)習(xí)，使自己逐漸強(qiáng)大，從而適應(yīng)復(fù)雜的社會環(huán)境。