【題目】讀草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）在該圖中，生產(chǎn)者是 ，鼠與兔的關(guān)系是 。

（2）本圖中有________條食物鏈，它們相互關(guān)聯(lián)，形成____________。

（3）此圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為_______________。

（4）如果大量捕食狐，那么鷹的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將先____________。

【答案】（1）草；競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

（2）5；食物網(wǎng)

（3）草→鼠→蛇→鷹；

（4）增多

【解析】

試題分析：（1）草是綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，為消費(fèi)者、分解者提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量，因此圖中生產(chǎn)者是草；鼠與兔的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。

（2）（3）食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。該食物網(wǎng)中有5條食物鏈，即：草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹，圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為：草→鼠→蛇→鷹，所有的食物鏈交織在一起形成食物網(wǎng)。

（4）狐、鷹都捕食兔、鼠，如果狐被大量捕殺，鷹獲得食物量就增多，數(shù)量也會(huì)增多。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)探究題，根據(jù)“觀察鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題：（注意：“[ ]”中填數(shù)字，“__”上填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）

（1）用解剖剪后端輕輕地將雞蛋鈍端的卵殼打破；用鑷子剝?nèi)モg端的碎卵殼，再撕破外卵殼膜，即可以看到[⑥] ，該結(jié)構(gòu)可貯存空氣。然后用解剖剪剪破內(nèi)卵殼膜，小心地將雞蛋內(nèi)的物質(zhì)倒入培養(yǎng)皿里進(jìn)行觀察。

（2）培養(yǎng)皿里透明膠狀物質(zhì)⑤內(nèi)有卵黃。卵黃上有一個(gè)白色的小點(diǎn)，是[④]______，它是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位。

（3）能為鳥(niǎo)類(lèi)的胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的是[③]和 。

（4）含有細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)是 ，它與[③] 、[ ]卵黃合起來(lái)相當(dāng)于一個(gè)細(xì)胞。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是肺泡和血液之間的氣體交換，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中①為 ，它是肺的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；①內(nèi)的氣體要穿過(guò) 層細(xì)胞才能進(jìn)入血液

（2）圖中②表示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都由 扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成，這有利于進(jìn)行 。

（3）血液流經(jīng)肺泡周?chē)拿?xì)血管過(guò)程的氣體交換是通過(guò) 完成的，結(jié)果是：血液中 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)分析“生男生女圖解”回答問(wèn)題。

（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中受精卵的性染色體組成。（答案填在圖中相應(yīng)的位置）

（2）人體體細(xì)胞中含有 對(duì)染色體。

（3）從生男生女圖解中可以發(fā)現(xiàn)，從遺傳的理論上講，人類(lèi)的男女比例大致應(yīng)該是多少？

（4）在男性的精子和女性的卵細(xì)胞中，應(yīng)該各有幾條性染色體？以性染色體為判斷依據(jù)，男性有幾種精子？女性有幾種卵細(xì)胞？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分看， 屬于生產(chǎn)者， （至少寫(xiě)出三種）等屬于消費(fèi)者。除了圖中的生物外，還應(yīng)該有分解者，主要指 。

（2）該圖中共有 條食物鏈，這些食物鏈彼此交錯(cuò)構(gòu)成食物網(wǎng)。請(qǐng)你寫(xiě)出最長(zhǎng)的一條食物鏈 。

（3）位于食物鏈中第二環(huán)節(jié)的生物通常是 （選填“植食性”或“肉食性”）動(dòng)物。

（4）此生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于 。如果該生態(tài)系統(tǒng)中鷹大量減少，在一段時(shí)間內(nèi)蛇的數(shù)量將會(huì) 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為鳥(niǎo)卵的解剖結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:

（1）為鳥(niǎo)的胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)的是[ ] 和[ ] 。

（2）為胚胎發(fā)育提供氧氣的是[ ] 。

（3）鳥(niǎo)卵中能夠發(fā)育成雛鳥(niǎo)的結(jié)構(gòu)是[ ] ，原因是 。

（4）判斷該鳥(niǎo)卵是否受精的依據(jù)是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中，圖一是綠色植物體內(nèi)的某些生理活動(dòng)過(guò)程示意圖，圖二是綠色植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，圖三是細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖完成下列問(wèn)題：（[ ]中填數(shù)字或字母）

（1）圖一中的綠色植物進(jìn)行光合作用主要場(chǎng)所是[ ] （從圖三中選填），是圖一中所示的過(guò)程 （選填“A”、“B”或“C”）。

（2）圖一中水分在植物體內(nèi)向上運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力是來(lái)自過(guò)程[ ] ,該過(guò)程中，水分散失的“門(mén)戶(hù)”是圖二中的[ ] 。

（3）圖三中甲乙兩種細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是[ ] 。

（4）農(nóng)民常利用溫室大棚種植農(nóng)作物，他們可在夜間，通過(guò)適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度來(lái)提高產(chǎn)量，其原理是 ，有利于有機(jī)物的積累。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是胎兒、臍帶和胎盤(pán)的示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）胎兒在母體的[③]______（填名稱(chēng)）里發(fā)育，胎兒所獲得的營(yíng)養(yǎng)需經(jīng)過(guò) （填序號(hào)）臍帶，由[①]______（填名稱(chēng)）從母體獲得．

（2）懷孕______天左右，胎兒發(fā)育成熟，由母體分娩而出．這時(shí)叫做 ，可見(jiàn)，母親的懷孕過(guò)程不容易，因此我們必須要尊敬我們的母親．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】山羊的白毛和黑毛是一對(duì)相對(duì)性狀，下圖為山羊的毛色遺傳圖解。據(jù)圖回答

(1)一對(duì)白毛山羊的后代中出現(xiàn)了黑毛山羊，在生物學(xué)上，這種現(xiàn)象叫做_____________。

(2)根據(jù)遺傳圖解可以以判斷，白毛為__________(填“顯性”或“隱性”)性狀。

(3)山羊體細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目為30對(duì)，則其卵細(xì)胞中的染色體數(shù)目為___________條。

(4)如果顯性基因用A表示，隱性基因用a表示，則子代中黑毛山羊的基因組成是_________。

(5)如果這對(duì)白毛山羊再生一只小羊，這只小羊是白毛的可能性是_____________。

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