【題目】下列是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖,請(qǐng)分析作答:
(1)甲、乙兩圖反映了昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程,其中圖甲屬于__________________發(fā)育,圖乙發(fā)育經(jīng)歷了四個(gè)階段,比圖甲多了一個(gè)___________(填寫(xiě)結(jié)構(gòu)名稱)的發(fā)育階段。
(2)圖甲在C→D的過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象,蛻去的“皮”實(shí)際上是蝗蟲(chóng)的_______________。
(3)圖乙表示家蠶的發(fā)育過(guò)程,為了提高蠶的吐絲量,應(yīng)設(shè)法延長(zhǎng)_____ 時(shí)期(填標(biāo)號(hào))。
(4)圖丙表示青蛙個(gè)體發(fā)育過(guò)程,它的起點(diǎn)是[ ]_________,其幼體蝌蚪有尾,用鰓呼吸,只能生活在水中;隨著發(fā)育的進(jìn)行,形成了能與空氣進(jìn)行氣體交換的___________,發(fā)育為能上陸生活的成蛙,青蛙的發(fā)育方式為__________發(fā)育。
(5)從圖中可以看出,這些動(dòng)物個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是相同的,這種生殖方式屬于______________。
【答案】 不完全變態(tài) 蛹 外骨骼 b 1受精卵 肺 變態(tài) 有性生殖
【解析】昆蟲(chóng)的變態(tài)發(fā)育分為完全不同發(fā)育和不完全不同發(fā)育;完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程為:卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)(例如:家蠶、蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蠅);不完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程為:卵→若蟲(chóng)→成蟲(chóng)(例如:蝗蟲(chóng)、螳螂、螻蛄、蟋蟀)。
(1)圖甲的發(fā)育經(jīng)歷了卵→若蟲(chóng)→成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期,是不完全變態(tài)發(fā)育;圖乙發(fā)育經(jīng)歷了卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)四個(gè)階段,是完全變態(tài)發(fā)育,比圖甲多了一個(gè)蛹期。
(2)圖甲在C→D的過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象,蛻去的“皮”實(shí)際上是蝗蟲(chóng)的外骨骼。
(3)家蠶在幼蟲(chóng)時(shí)期吐絲,因此“若用此圖表示家蠶的發(fā)育過(guò)程,為了提高蠶絲產(chǎn)量,應(yīng)設(shè)法延長(zhǎng)b幼蟲(chóng)時(shí)期”。
(4)青蛙的一生經(jīng)過(guò)1受精卵、2蝌蚪、3幼蛙和4成蛙四個(gè)階段,屬于變態(tài)發(fā)育過(guò)程。成蛙具有肺,能夠在陸上進(jìn)行氣體交換。
(5)從圖中可看出無(wú)論是青蛙,還是蝗蟲(chóng)、蠶,其個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是受精卵,屬于有性生殖,經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】寄生:有些細(xì)菌和真菌從活的動(dòng)植物體和人體吸收_____,導(dǎo)致動(dòng)植物和人患不同的疾病。如鏈球菌可以使人患___、猩紅熱、丹毒等多種疾病;___________引起手癬和足癬等。真菌還可以引起植物患病,如小麥葉銹病等。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn),你認(rèn)為種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件有: ___________、 _____、和_____________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蕨類植物一般比苔蘚植物高大的主要原因是()
A. 具假根和真正的莖、葉
B. 靠種子繁殖的植物
C. 受精作用不受水的限制
D. 具根、莖、葉,有輸導(dǎo)組織
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的四個(gè)裝置中,設(shè)計(jì)不合理的是( )
A.
驗(yàn)證光合作用需要光
B.
驗(yàn)證光合作用需要二氧化碳
C.
驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
D.
驗(yàn)證蒸騰作用產(chǎn)生水
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物能利用動(dòng)作、聲音和氣味傳遞信息,以下不屬于動(dòng)物個(gè)體間信息交流的是
A. 螞蟻利用分泌物標(biāo)記覓食路線
B. 壁虎遭遇危險(xiǎn)時(shí)自動(dòng)斷尾
C. 看到樹(shù)上成熟的果實(shí),黑猩猩大聲嚎叫
D. 其他狒狒對(duì)“首領(lǐng)”作出讓路、小聲叫喚等順從姿態(tài)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是尿液形成示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中4、5、6合稱為____________。
(2)在尿液的形成過(guò)程中,當(dāng)血液流經(jīng)5腎小球時(shí),會(huì)發(fā)生_________作用;當(dāng)原尿流經(jīng)6腎小管時(shí),會(huì)發(fā)生________作用。
(3)如果血液中的葡萄糖濃度__________(填“高”或“低”)時(shí),就會(huì)有一部分從尿液中排出,形成糖尿病。糖尿病的原因一般是胰島分泌的____________不足造成的,因而對(duì)該糖尿病患者應(yīng)該注射該激素進(jìn)行治療。
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