A. | 學(xué)習(xí)行為 | B. | 領(lǐng)域行為 | C. | 社群行為 | D. | 先天性行為 |
分析 (1)先天性行為是動(dòng)物生來就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為,是動(dòng)物的一種本能,不會(huì)喪失.
(2)后天學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后,在動(dòng)物的成長過程中,通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為.
解答 解:“大杜鵑親鳥常把卵產(chǎn)在大葦鶯的巢里,由大葦鶯代為孵卵并喂養(yǎng)雛鳥”.大葦鶯的這種行為是生來就有的,由遺傳物質(zhì)決定的行為,因此屬于先天性行為.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 青蛙是體內(nèi)受精、卵生的動(dòng)物 | |
B. | 青蛙是體外受精、卵生的動(dòng)物 | |
C. | 青蛙的發(fā)育過程屬于變態(tài)發(fā)育 | |
D. | 剛剛孵化出的蝌蚪生活在水中,生活習(xí)性和形態(tài)結(jié)構(gòu)都很象魚 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中結(jié)構(gòu)④將發(fā)育成莖和根的連接部位 | |
B. | 乙圖中的a和b是由甲圖中的1發(fā)育成的 | |
C. | 丙圖中的結(jié)構(gòu)A和B可以使根不斷長長 | |
D. | 丁圖中的②將來可發(fā)育成乙圖中的結(jié)構(gòu)b |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由全身骨骼組成 | B. | 由神經(jīng)和骨骼組成 | ||
C. | 由關(guān)節(jié)組成 | D. | 由骨、骨連結(jié)、骨骼肌組成 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不符合倫理道德標(biāo)準(zhǔn) | B. | 后代患遺傳病的概率大 | ||
C. | 后代必患多種遺傳病 | D. | 有損雙方的身體健康 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 綠色植物通過光合作用,把無機(jī)物制造成有機(jī)物 | |
B. | 綠色植物制造的有機(jī)物為生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物提供了食物來源 | |
C. | 綠色植物不斷地消耗無機(jī)物,制造有機(jī)物,故綠色植物既是消費(fèi)者又是生產(chǎn)者 | |
D. | 太陽能只有通過生產(chǎn)者才被固定下來 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
微生物種類 | ①乳酸菌 | ②曲霉 | ③醋酸菌 | ④酵母菌 | ⑤甲烷菌 |
發(fā)酵產(chǎn)品 | 泡菜 | 腐乳 | 米醋 | 葡萄酒 | 沼氣 |
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