16．生物防治的三種方式分別是以蟲治蟲、以鳥治蟲、以菌治蟲，其中常用哪兩種菌來防治病蟲害性外激素、放線菌．

分析 生物防治就是利用生物來防治病蟲害．常用的生物防治有以蟲治蟲、以鳥治蟲和以菌治蟲三大類．它是降低雜草和害蟲等有害生物種群密度的一種方法．

解答 解：生物防治大致可以分為以蟲治蟲、以鳥治蟲和以菌治蟲三大類．它利用了生物物種間的相互關(guān)系，以一種或一類生物抑制另一種或另一類生物．它的最大優(yōu)點(diǎn)是不污染環(huán)境，成本低，是農(nóng)藥等非生物防治病蟲害方法所不能比的，有利于維持生態(tài)平衡．其中常用以下兩種菌來防治病蟲害．如在農(nóng)田間放一定量的性引誘劑，干擾雌雄沖之間的通訊，是雄蟲無法判斷雌蟲的位置，從而不能交配，這樣也能達(dá)到控制害蟲數(shù)量的目的．利用放線菌在農(nóng)業(yè)上用來防治病蟲害的滅瘟素．
故答案為：以蟲治蟲；以鳥治蟲；以菌治蟲；性外激素；放線菌．

點(diǎn)評(píng) 生物防治，不污染環(huán)境，能將害蟲的數(shù)量降低到較低水平，保護(hù)有益動(dòng)物，有利于環(huán)境保護(hù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．不能隨地吐痰的原因是（　�。�
A．社會(huì)不允許B．痰里含有細(xì)菌和病原微生物
C．痰里含有粘液D．痰中有灰塵

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：
（1）小云用顯微鏡觀察某種植物細(xì)胞時(shí)，發(fā)現(xiàn)物象在視野的左下方，這時(shí)應(yīng)將裝片向左下方移動(dòng)．
（2）如果換做動(dòng)物細(xì)胞的觀察應(yīng)該滴生理鹽水，因?yàn)閯?dòng)物細(xì)胞沒有圖上[1]細(xì)胞壁的結(jié)構(gòu)，細(xì)胞沒有支持作用而容易變形．
（3）可以將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是[3]葉綠體．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．動(dòng)物信息交流的方式有動(dòng)作、聲音、氣味三種，其中螞蟻主要依靠氣味．進(jìn)行通訊．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．真菌有單細(xì)胞和多細(xì)胞，其中單細(xì)胞真菌是酵母菌．真菌細(xì)胞具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核．．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列措施不能提高瓜農(nóng)大棚產(chǎn)量的是（　�。�
A．適當(dāng)增加土壤肥力B．適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間
C．適當(dāng)加大晝夜溫差D．適當(dāng)提高氧氣濃度

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．大氣中二氧化碳、氧氣的平衡稱為碳-氧平衡．下圖是綠色植物對(duì)維持生物圈碳-氧平衡發(fā)揮作用的示意圖，據(jù)圖回答：
（1）植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，植物細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的a氣體是二氧化碳．
（2）下面是綠色植物對(duì)維持碳-氧平衡發(fā)揮作用有關(guān)反應(yīng)式，請(qǐng)補(bǔ)充完整：
a氣體+水$?_{呼吸作用}^{光合作用}$b氣體+有機(jī)物；
（3）目前，由于大氣中二氧化碳等溫室氣體增多，導(dǎo)致了溫室效應(yīng)．下列人類活動(dòng)中，會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)的有①③（填序號(hào)）．
①大量化石燃料的燃燒；②農(nóng)藥、化肥的大量使用；③綠色植被被大量破壞．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．“人有人言，獸有獸語．”動(dòng)物能利用“行為語言”傳遞信息．下列除哪項(xiàng)外，均為動(dòng)物傳遞信息的“行為語言”？（　�。�
A．遇到危險(xiǎn)時(shí)，鹿將尾巴撅起，露出反面的白色，向同伴示警
B．烏賊遇到敵害時(shí)釋放墨汁
C．老母雞“咯咯”地召喚小雞
D．蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時(shí)跳圓形舞

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．你從一個(gè)受精卵發(fā)育成長(zhǎng)為一個(gè)小帥哥、小美女，讓我們看到了生命的奇妙變化．

（1）整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是受精卵．
（2）A細(xì)胞通過分裂形成B．在此過程中，染色體復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞．
（3）B通過細(xì)胞分化形成C．在此過程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異．
（4）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合．圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案