【題目】能利用太陽光的能量，為動植物提供有機物和能量的結構是（ ）

A．線粒體 B．細胞核 C．液泡 D．葉綠體

【答案】D

【解析】

試題分析：植物細胞中的能量轉換器有葉綠體和線粒體。葉綠體中的葉綠素能吸收光能，將光能轉變?yōu)榛瘜W能，儲存在它所制造的有機物中；線粒體能將細胞中的有機物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時將有機物中的化學能釋放出來，供細胞利用。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】真菌使某森林中樹干的顏色由褐色變成灰白色．多年以后，此森林中不同顏色的蛾類最可能的數(shù)量變化結果是（　　）

A. B.

C. D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲表示細胞的變化過程，圖中的A過程我們稱為__________，這一過程中最先發(fā)生的顯著變化是__________，其結果是生物體細胞數(shù)目增多，而通過B過程產(chǎn)生了不同形態(tài)和功能的細胞群，這一過程我們稱為__________．

（2）圖乙為某葉片結構的剖面圖，在生物體的結構層次中植物體的葉片屬于__________，它由不同的__________構成，具有一定的生理功能．圖乙中[1]是__________，結構上推測它應該具有保護功能．[2]__________，其細胞質(zhì)內(nèi)含有大量的__________，是植物進行光合作用的主要部位．[3]是__________，具有輸導和支持作用．

（3）[4]的名稱是__________，它既是植物散失水分的門戶，也是氣體進出的通道，其開閉受一對__________控制．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物的生殖方式多種多樣，所以植物分布廣泛，讀植物生殖方式的示意圖，回答下列問題。

（1）很多果樹利用圖①所示的方法繁育優(yōu)良品種，這種方法稱為____________。其中結構a是___________，b是___________。（填“接穗”或“砧木”）

（2）圖②的生殖方式是組織培養(yǎng)，它是利用________________________的原理，在短時間內(nèi)誘導出大量“試管苗”。

（3）在生產(chǎn)實踐中，人們經(jīng)常利用植物的無性生殖來栽培農(nóng)作物和園林植物等，圖中所示的生殖方式中，屬于無性生殖的是___________（填圖中序號）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖，請分析作答。

（1）碳元素在無機環(huán)境與生物之間以________的形式進行循環(huán)；碳元素通過[①]________由無機環(huán)境進入生物體。

（2）過程③和④是指生物的________作用；完成生理過程③和④的生物在生態(tài)系統(tǒng)中是________。

（3）寫出圖中一條食物鏈：________。

（4）假若人們大量捕殺圖中的丁就會造成________大量繁殖，就會破壞________的平衡，造成不良后果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】進行有性生殖的生命體的起點是（ ）
A.母體產(chǎn)生的生殖細胞“卵”或者父體產(chǎn)生的生殖細胞“精子”
B.這個生命體的母體或者父體
C.受精卵
D.胎兒

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述中，與肺的氣體交換作用有關系的是（ ）
A.肺泡的數(shù)目多
B.肺泡外面包繞著毛細血管
C.肺泡壁和毛細血管壁都是由一層上皮細胞構成
D.以上都是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物細胞與動物細胞示意圖，請據(jù)圖作答

（1）植物細胞中起支持和保護作用，而動物細胞沒有的結構是[ ]___________。

（2）在細胞中的能量轉換器是 ______ 和 ______ 。

（3）植物細胞用光學顯微鏡不易看到的是[______] 。

（4）對動物細胞進行染色后著色最深的結構是_____________。

（5）假若圖中植物細胞是果肉細胞，則其含有糖分的汁水來自________。

（6）用顯微鏡觀察人口腔上皮細胞時，應將視野調(diào)暗些，原因是______________；調(diào)節(jié)方法是________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下列材料,分析回答有關問題:

材料一:如圖中的兩只狐,一只是生活在北極的北極狐,一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。

材料二:科學工作者發(fā)現(xiàn),過去的20年里,北極冰蓋面積減少了40%,平均厚度從3米減至1.5米;2005年北極冰蓋面積為530萬平方千米,2007年9月為413萬平方千米,創(chuàng)歷史最低點。這些都說明了一個現(xiàn)象:地球在變暖。

(1)圖_____所示為北極狐。推測理由是____________。

(2)由兩種狐的頭部某些特征也可以說明,生物的形態(tài)結構往往與其________相適應。

(3)如果地球“變暖”進一步加劇,請你預測北極狐的命運將會怎樣?________。

(4)為了不讓地球繼續(xù)“變暖”,你認為應該采取的措施是________________(至少答出兩項)。

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