A. | 研究杠桿平衡條件時(shí),調(diào)節(jié)水平平衡過(guò)程中,若右端下降,左端平衡螺母可以向右調(diào) | |
B. | 制作人體口腔上表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),載玻片上面滴加生理鹽水 | |
C. | 地面上的木箱,必須持續(xù)用力推才能不停地向前運(yùn)動(dòng),說(shuō)明力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因 | |
D. | 擲向空中的鉛球最后會(huì)落到地面,這是由于鉛球受到慣性的作用 |
分析 1、根據(jù)杠桿的平衡條件可知,杠桿傾斜時(shí),杠桿的重心偏向杠桿下沉的一端,為使杠桿平衡,左、右兩端的螺母(或一端的螺母)要向杠桿上翹的一端調(diào)節(jié).
2、根據(jù)制作人的口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)的注意事項(xiàng),先滴的是0.9%生理鹽水,細(xì)胞吸水的原理:細(xì)胞的濃度大于周圍溶液的濃度時(shí)吸水;反之失水.
3、力的作用效果有二:改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),改變物體的形狀.物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或形狀發(fā)生的變化,說(shuō)明受到了力的作用;
4、拋出的物體最終落向地面,是由于受到重力作用.
解答 解:A、杠桿的右端下沉,為了使它在水平位置平衡,應(yīng)將左端的螺母或右端的螺母向左調(diào)節(jié),A錯(cuò)誤;
B、如果將取下的口腔上皮細(xì)胞放在載玻片的清水中,口腔上皮細(xì)胞的濃度大于清水的濃度,因此會(huì)吸水膨脹甚至漲破影響觀察,人的口腔上皮細(xì)胞的濃度是0.9%,故要用0.9%生理鹽水,目的是維持口腔上皮細(xì)胞的原有形狀,便于觀察,B正確;
C、停止用力,木箱停下來(lái),是因?yàn)槟鞠涫苣Σ亮Φ淖饔茫κ歉淖兾矬w運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因,所以C錯(cuò)誤;
D、力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因,鉛球最終會(huì)落向地面的原因就是由于鉛球受到豎直向下的重力作用,D錯(cuò)誤;
故選:B
點(diǎn)評(píng) 此題考查了力學(xué)的多個(gè)知識(shí)點(diǎn),應(yīng)用重力的概念、力的兩個(gè)作用效果、慣性概念的理解可解答此題,有關(guān)重力的方向也是?疾榈膬(nèi)容.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一片草地上的所有蝗蟲 | B. | 一塊稻田 | ||
C. | 一個(gè)池塘里的所有生物 | D. | 一片森林中的全部馬尾松 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 接受聲波刺激,產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué) | B. | 將聲波轉(zhuǎn)換成振動(dòng)向內(nèi)耳傳遞 | ||
C. | 接受振動(dòng),產(chǎn)生興奮 | D. | 將振動(dòng)轉(zhuǎn)換成聲波向內(nèi)耳傳遞 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 頂芽 | B. | 側(cè)芽 | C. | 根 | D. | 花 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液,可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定 | |
B. | 脂肪的鑒定需要用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪滴 | |
C. | 鑒定可溶性還原糖時(shí),要加入斐林試劑甲液搖勻后,再加入乙液 | |
D. | 用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后,再加入含樣品的試管中,且必須現(xiàn)配現(xiàn)用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
部位 | 根尖嫩梢 | 樹干 | 干燥的種子 | 肉果類果實(shí) |
含水量/% | 60~90 | 40~50 | 10~14 | 60~90 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 森林中的一群狒狒 | B. | 池塘中的一群青蛙 | ||
C. | 養(yǎng)蜂場(chǎng)里的一群蜜蜂 | D. | 樹樁里的一群白蟻 |
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