【題目】下圖是人的屈肘和伸肘動作示意圖請分析回答:

(1)圖中的_____圖表示屈肘動作。

(2)每塊骨骼肌都是由【3】_____ 和【4】______ 兩部分組成的;

(3)舉重運動員抓舉杠鈴時,上臂肌肉中處于收縮狀態(tài)的是【1】______,處于舒張 狀態(tài)的是【2】_______, 表現(xiàn)出骨骼肌之間的協(xié)作關系。

【答案】 A 肌腹 肌腱 肱二頭肌 肱三頭肌

【解析】骨骼肌有受刺激收縮的特性,骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開,因此一個動作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動,共同完成的。

(1)由圖可知:A圖表示屈肘動作,B圖表示伸肘動作。
(2)骨骼肌包括中間較粗的③肌腹和兩端較細的④肌腱。
(3)舉重運動員抓起杠鈴時,是做屈肘動作,上臂的肌肉中,處于收縮狀態(tài)是①肱二頭肌,②肱三頭肌處于舒張狀態(tài)。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是一株綠色開花植物體(番茄)。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)構成植物體的基本單位是_____

(2)與植物的營養(yǎng)有關的器官是_____、__________。與植物的生殖有關的器官是花、果實和_____。

(3)將番茄用開水燙過后撕下一層薄薄的表皮,這層皮屬于_____組織,表皮以內含大量的養(yǎng)料,主要為_____組織,仔細觀察果肉內含較多的絲狀物,這些絲狀物為_____組織。我們食用的果肉主要屬于_____。

(4)與動物體相比,植物體的結構層次沒有_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為菜豆種子的結構及幼苗示意圖,請根據(jù)圖回答問題

(1)圖中標號⑤的名稱是________,其作用是________,B是由種子的[①]________發(fā)育成的

(2)C的名稱是________,由[③]________直接發(fā)育而成

(3)②的名稱是________ , 將來發(fā)育成幼苗的[A]________

(4)菜豆種子的營養(yǎng)貯藏在[④]________中,④和⑥組成的結構叫________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖圖甲表示發(fā)生在植物體內的某些生理過程,圖乙為該植物的細胞結構示意圖,請根據(jù)回答問題(說明:[]填寫相應數(shù)字)

(1)A代表的生理過程是_____,它主要是在圖乙中的[5]_____內進行的,所有_____的細胞時時刻刻都在進行該生理過程。

(2)B代表的生理過程是_____,_____是該過程的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”,它是由一對半月形的細胞﹣﹣_____細胞圍成的空腔。植物通過該過程一方面可以拉動__________在體內的運輸,另一方面在炎熱的夏天能降低_____表面的溫度,避免植物因氣溫過高而被灼傷。

(3)C代表的生理過程是_____,它將_____能轉變?yōu)?/span>_____能,儲存在細胞中,它進行的結構是圖乙中的[4]_____。

(4)圖乙中的[1]是_____,它能控制物質的進出;切洋蔥鱗片葉時會聞到辣味,這種物質是存在于[_____]_____中;細胞是物質、能量和信息的統(tǒng)一體,細胞的控制中心是[_____]_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某同學設計的一組探究光合作用的實驗裝置,請分析回答問題:

(1)圖中所用的綠色植物叫做水綿,它所在的植物類群可以為大氣提供90%以上的氧氣。這個植物類群中,大多數(shù)為單細胞個體,即使是多細胞也沒有____________________。(結構特點)

(2)圖中三個裝置一共可以形成___組對照組,因為形成對照試驗的兩個裝置之間只有一個單一變量。其中,圖中的___裝置和____裝置對照,可以驗證光合作用的條件是______。(選一組回答即可)

(3)將快要熄滅的細木條插進甲裝置試管收集的氣體中,觀察到什么現(xiàn)象?木條____。這說明了什么問題?_________

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【題目】如圖所示為生活在不同環(huán)境中的幾種動物,請按圖回答問題:

(1)圖中屬于無脊椎動物的是_____

(2)蝗蟲和信天翁都是可以在陸地上生活的動物,進行氣體交換的器官依次是_____

(3)家兔等哺乳動物后代的成活率高的主要特征表現(xiàn)為_____

(4)環(huán)境溫度由25℃下降到5℃,家兔和蛇的耗氧量將發(fā)生怎樣的變化呢?_____

A.均減少 B.均增加C.家兔增加,蛇減少 D.蛇減少,家兔不變.

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【題目】如圖是植物光合作用的示意圖,箭頭表示物質進出的方向,請據(jù)圖回答

(1)由圖可知,植物進行光合作用的主要器官是__,場所是__

(2)綠色植物光合作用產生的氧氣是空氣中氧的主要來源,圖中表示氧氣的是標號[__].

(3)葉片在進行光合作用時,能將__轉變成貯存在[③]__中的化學能.

(4)研究光合作用對提高農作物的產量具有十分重要的意義.農業(yè)上常用的提高光合作用的方法有:如種植農作物時,既不能過稀也不能過密,應做到__

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在許多實驗中都使用了顯微鏡觀察生物,回答下面的問題:

(1)如果目鏡上標有10×,物鏡上標有20×,則顯微鏡觀察到的物體被放大的倍數(shù)是 200倍;在如圖四個鏡頭中,放大倍數(shù)最小的組合是哪兩個___

(2)幾個同學圍著一臺顯微鏡時,視野有時會變暗,這是因為____

(3)小明在顯微鏡的視野中看到一個“e”字,則玻片上寫的字是__

(4)小剛在視野的左上方看到一個細胞,他想把細胞移到視野中央,應將玻片標本朝___方移動.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀下列材料,分析回答有關問題:

材料一:如圖中的兩只狐,一只是生活在北極的北極狐,一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。

材料二:科學工作者發(fā)現(xiàn),過去的20年里,北極冰蓋面積減少了40%,平均厚度從3米減至1.5米;2005年北極冰蓋面積為530萬平方千米,2007年9月為413萬平方千米,創(chuàng)歷史最低點。這些都說明了一個現(xiàn)象:地球在變暖。

(1)圖_____所示為北極狐。推測理由是____________。

(2)由兩種狐的頭部某些特征也可以說明,生物的形態(tài)結構往往與其________相適應。

(3)如果地球“變暖”進一步加劇,請你預測北極狐的命運將會怎樣?________。

(4)為了不讓地球繼續(xù)“變暖”,你認為應該采取的措施是________________(至少答出兩項)。

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