3．在實(shí)驗(yàn)室觀察植物時(shí)，要運(yùn)用科學(xué)的觀察方法，并注意隨時(shí)做好觀察記錄．

分析 此題考查科學(xué)探究的一般過(guò)程，科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．

解答 解：科學(xué)的觀察要有明確的目的；觀察時(shí)要全面、細(xì)致、實(shí)事求是，并及時(shí)記錄下來(lái)；要有計(jì)劃、要耐心；要積極思考相結(jié)合，及時(shí)記錄；要交流看法、進(jìn)行討論．按照一定的順序進(jìn)行，在觀察方位上，一般是先采取先整體后局部、先宏觀后微觀，從外到內(nèi)，從左到右的順序來(lái)觀察．
故答案為：科學(xué)；記錄．

點(diǎn)評(píng) 科學(xué)探究通常開(kāi)始于觀察．視覺(jué)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)誤差，精確的觀察需要一定的工具．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)生物圈的敘述，正確的是（　　）
A．生物圈就是指地球的表面B．生物圈包含大氣圈、水圈和巖石圈
C．生物圈的各圈層是截然分開(kāi)的D．生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．杜鵑，亦稱(chēng)映山紅，杜鵑花科，是濰坊沂山著名的花卉，關(guān)于這種植物的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．杜鵑屬于被子植物，兩性花
B．杜鵑與杜鵑鳥(niǎo)相比，多了系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次
C．由于形成層細(xì)胞的分裂分化，杜鵑的莖能夠逐年加粗
D．利用嫁接技術(shù)，可以讓同一株杜鵑開(kāi)出不同顏色的花

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．2015年10月5日，我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素而與另外兩名科學(xué)家分享2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，以此表彰他們?cè)诏懠仓委熝芯恐腥〉玫某煽?jī)．請(qǐng)根據(jù)下列資料，回答相關(guān)問(wèn)題：
       無(wú)法通過(guò)科學(xué)手段確定傳染源的情況下，古人認(rèn)為瘧疾是通過(guò)空氣傳播的．人類(lèi)瘧疾后，會(huì)出現(xiàn)急劇高燒、全身出汗、時(shí)冷時(shí)熱，故中國(guó)人又稱(chēng)瘧疾為“打擺子”，是一種死亡率很高的傳染�。�
       導(dǎo)致瘧疾的真兇是一種單細(xì)胞動(dòng)物“瘧原蟲(chóng)”，文字是瘧原蟲(chóng)傳播的“罪魁禍?zhǔn)住保?br />       青蒿素被稱(chēng)為治療瘧疾的“神藥”并不過(guò)分，其系列抗瘧藥已經(jīng)在20多個(gè)國(guó)家注冊(cè)，列入了世界衛(wèi)生組織的基本藥物目錄，至今挽救了幾百萬(wàn)人的生命，使全世界數(shù)億人受益．
       道和魔的斗爭(zhēng)還在繼續(xù)，目前，屠呦呦還在從事青蒿素致病機(jī)理的進(jìn)一步研究，他說(shuō)：“青蒿素使用之后，病毒和寄生蟲(chóng)會(huì)產(chǎn)生耐藥性，應(yīng)該引起重視，我們要為此而努力．”
（1）從傳播途徑分析，瘧疾屬于血液傳染病，從免疫的角度分析，瘧原蟲(chóng)屬于抗原．
（2）對(duì)瘧疾患者進(jìn)行隔離并注射青蒿素，這種預(yù)防傳染病的措施是控制傳染源．
（3）引起肺結(jié)核的病原體與瘧原蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是前者無(wú)成形的細(xì)胞核．
（4）青蒿素使用之后，病毒和寄生蟲(chóng)會(huì)產(chǎn)生耐藥性…”，請(qǐng)問(wèn)病毒和寄生蟲(chóng)產(chǎn)生耐藥性的基礎(chǔ)是生物的變異．
（5）我們?cè)谌粘Ｉ钪校瑧?yīng)該采取怎樣的預(yù)防措施？（只寫(xiě)一條）捕殺蚊子．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．一個(gè)量筒中存有10mL的水，放進(jìn)一個(gè)草莓后，量筒中水的讀數(shù)為30mL，則該草莓的體積為（　　）
A．10mLB．15mLC．25mLD．20mL

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于菜豆種子和玉米種子的敘述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　　）
A．菜豆種子和玉米種子都有種皮和胚
B．胚都由胚芽、胚根、胚軸和子葉構(gòu)成
C．玉米種子有胚乳，菜豆種子沒(méi)有胚乳
D．菜豆種子有子葉，玉米種子沒(méi)有子葉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．圖甲A、B、C分別表示某植物葉片所進(jìn)行的某些生理活動(dòng)，圖甲為該植物在晴朗的夏季一天24小時(shí)內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中植物在黑暗環(huán)境中吸收的氣體主要是氧氣，該植物白天和晚上都能進(jìn)行生理活動(dòng)是A、B．（填字母）
（2）圖乙中代表光合作用的曲線是Ⅰ，它與圖甲中的C（填字母）生理活動(dòng)相對(duì)應(yīng)．
（3）移栽植物時(shí)，常在陰天和傍晚進(jìn)行，并剪去大量枝葉，其目的是為了抑制圖甲中B生理活動(dòng)．（填字母）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．下面是觀察雞卵的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟回答下列問(wèn)題：

（1）取一枚新鮮雞卵，用手掌適度用力握一下，會(huì)感覺(jué)出它對(duì)外力具有一定的承受能力，這說(shuō)明卵殼具有一定的韌性，能起到保護(hù)作用．
（2）用放大鏡觀察雞卵的表面，可以看到雞卵表面有許多小孔，為了證實(shí)所觀察到的結(jié)構(gòu)的存在，將該雞卵放在盛有45℃-50℃溫水的燒杯中，可以看到雞卵的外殼上有許多氣泡出現(xiàn)．
（3）如圖甲，用剪刀輕輕敲打雞卵的鈍端，將卵殼敲出裂紋，用鑷子小心將敲碎的卵殼和外殼膜除去，會(huì)發(fā)現(xiàn)該處有氣室，它能為胚胎發(fā)育提供氧氣．
（4）用剪刀將開(kāi)口處的內(nèi)殼膜剪破，將卵殼內(nèi)的物質(zhì)輕輕倒入培養(yǎng)皿中（如圖乙），仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)有白色透明的膠狀物質(zhì)[1]卵白，和黃色不透明的膠狀物質(zhì)[2]卵黃．并且物質(zhì)[2]的表面有一個(gè)乳白色小圓點(diǎn)，該結(jié)構(gòu)是胚盤(pán)，屬于卵中最重要的結(jié)構(gòu)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．骨骼肌在運(yùn)動(dòng)中起著（　�。�
A．支點(diǎn)作用B．連接作用C．動(dòng)力作用D．固定作用

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