11．一般來(lái)說(shuō)，生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是：結(jié)構(gòu)上由從簡(jiǎn)單到復(fù)雜；進(jìn)化水平上由低等到高等；生活環(huán)境上由從水生到陸生．

分析 地球上的各種生物，都是經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代逐漸進(jìn)化而來(lái)的．在研究生物的進(jìn)化的過(guò)程中，化石是重要的證據(jù)，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，在最古老的地層中沒(méi)有化石，證明在地球形成的最初是沒(méi)有生命的．越古老的地層中，形成化石的生物越簡(jiǎn)單、低等、水生生物較多．越晚近的地層中，形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多，因此證明地球形成的最初是沒(méi)有生命的，經(jīng)歷了從無(wú)生命到有生命的過(guò)程．

解答 解：由分析可知，在研究生物的進(jìn)化的過(guò)程中，化石是重要的證據(jù)，越古老的地層中，形成化石的生物越簡(jiǎn)單、低等、水生生物較多．越晚近的地層中，形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多，因此證明生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生．因此，生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是：結(jié)構(gòu)上從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，在生活環(huán)境上從水生到陸生，在進(jìn)化水平上從低等到高等．
故答案為：簡(jiǎn)單到復(fù)雜；低等到高等；水生到陸生

點(diǎn)評(píng) 生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)的知識(shí)在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，要注意熟練掌握和應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．實(shí)驗(yàn)：

（1）分析實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤操作，可以避免今后在實(shí)驗(yàn)中犯同樣錯(cuò)誤．圖1是制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片中蓋蓋玻片的示意圖，其中錯(cuò)誤的是B（填：A或B），這樣的操作容易導(dǎo)致蓋玻片下出現(xiàn)氣泡而影響觀察．
（2）圖2是顯微鏡下觀察到的物像，若要看到更完整的字母物像，應(yīng)該更換倍數(shù)較�。ㄌ睿狠^大或較�。┑哪跨R或物鏡．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖為某種血管的縱剖圖（箭頭為血流方向），據(jù)圖填空．
（1）該血管是靜脈血管，判斷的依據(jù)是有防止血液倒流的靜瓣膜．
（2）在這段血管里，血液流動(dòng)的方向可表示為B→A．
（3）圖中C是瓣膜，判斷的依據(jù)是能防止血液倒流．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

19．達(dá)爾文的生物進(jìn)化學(xué)說(shuō)，是20世紀(jì)的三大科學(xué)發(fā)現(xiàn)之一．× （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．生物進(jìn)化問(wèn)題的研究，是建立在對(duì)許多科學(xué)領(lǐng)域的研究進(jìn)行綜合分析的基礎(chǔ)之上的，如地質(zhì)學(xué)、遺傳學(xué)、胚胎學(xué)和分類(lèi)學(xué)．始祖鳥(niǎo)的發(fā)現(xiàn)應(yīng)歸屬于下列哪種范疇（　　）
A．地質(zhì)學(xué)B．分類(lèi)學(xué)C．地質(zhì)學(xué)和分類(lèi)學(xué)D．胚胎學(xué)和遺傳學(xué)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列動(dòng)物中不是魚(yú)而是兩棲動(dòng)物的是（　�。�
A．鯧魚(yú)B．鱈魚(yú)C．娃娃魚(yú)D．帶魚(yú)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖表示一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中狼，草，兔的數(shù)量關(guān)系圖，據(jù)圖回答下列的問(wèn)題．
（1）A代表的生物是草，B代表的生物是兔，C代表的生物是狼．
（2）此生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最多的是A，數(shù)量最少的是C．（用英文字母回答）
（3）由于大量捕殺狼群，導(dǎo)致狼在草原上滅絕，此時(shí)草原上兔子的數(shù)量將會(huì)D．
A增多 B減少 C維持不變  D先增多后減少
（4）春天雨量充沛，草類(lèi)增多，此時(shí)兔子的數(shù)量增加，狼的數(shù)量增加．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是某種樹(shù)葉的外形圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．  
（1）若此圖為光合作用示意圖．
①箭頭所指示的物質(zhì)分別是：a二氧化碳，b氧氣，c水分，d有機(jī)物．
②光合作用的“能源”是光，光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體．
③葉片內(nèi)與外界進(jìn)行物質(zhì)a、b的交換的“窗口”是氣孔，它是由一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞組成的．物質(zhì)c的運(yùn)輸通道是導(dǎo)管，物質(zhì)d的運(yùn)輸通道是篩管．
④光合作用把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，儲(chǔ)存在d中．（用圖中字母表示）
（2）若此圖為呼吸作用示意圖，箭頭所指示的物質(zhì)分別為：a氧氣，b二氧化碳．
（3）若此圖為蒸騰作用示意圖，箭頭所指示的物質(zhì)b為水蒸氣．蒸騰作用不僅能夠降低植物體的溫度，還可以促進(jìn)水和無(wú)機(jī)鹽的吸收和運(yùn)輸．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．自然界中的動(dòng)物種類(lèi)繁多，形態(tài)千差萬(wàn)別，下列哪種描述是錯(cuò)誤的（　�。�
A．鳥(niǎo)類(lèi)的身體大都呈流線(xiàn)型，有與肺相同的氣囊
B．哺乳動(dòng)物一般動(dòng)物體表被毛、胎生
C．魚(yú)屬于脊椎動(dòng)物，體溫會(huì)隨溫度的變化而變化
D．蚯蚓身體分節(jié)，因此蚯蚓屬于節(jié)肢動(dòng)物

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