20．心臟的四個(gè)腔中，與肺動(dòng)脈相連的是（　　）
A．左心房B．左心室C．右心房D．右心室

分析 心臟主要由心肌構(gòu)成．它有4個(gè)空腔，按照位置關(guān)系，這4個(gè)腔分別叫作左心房、左心室、右心房、右心室．心臟結(jié)構(gòu)及與心臟相連的血管，如圖所示：

解答 解：由心臟結(jié)構(gòu)圖可知，與心臟四腔相連的血管：左心房連通肺靜脈，左心室連通主動(dòng)脈，右心房連通上、下腔靜脈，右心室連通肺動(dòng)脈．概括地說(shuō)，心室與動(dòng)脈相連通，心房與靜脈相連通．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 掌握與心臟四腔相連的血管．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，隨著城市化進(jìn)程不斷加快，城市的綠化問(wèn)題也逐漸成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)．一些小區(qū)的綠化不僅構(gòu)思新穎，造型美觀，而且對(duì)植物種類(lèi)的搭配也恰到好處，一年四季都可以看到綠色的植物，使人的心情自然愉悅．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）植物體的所有細(xì)胞每時(shí)每刻都在進(jìn)行著呼吸作用．植物在進(jìn)行呼吸作用時(shí)會(huì)釋放（選填“吸收”或“釋放”）能量；呼吸作用的主要場(chǎng)所是線粒體．
（2）呼吸作用與光合作用之間的關(guān)系是相互對(duì)立、相互依存的．
（3）現(xiàn)在，許多人都會(huì)在室內(nèi)養(yǎng)花，這樣可以改善空氣的質(zhì)量，也為生活增添了生機(jī)．但在晚上，人們經(jīng)常會(huì)將花放到室外，這是為了防止晚上花與人爭(zhēng)奪氧氣．
（4）人們常說(shuō)“冷在三九，熱在三伏”．炎熱的夏天，烈日當(dāng)空，當(dāng)你走在樹(shù)蔭下時(shí)會(huì)感覺(jué)非常涼快，這是因?yàn)橹参镌谶M(jìn)行蒸騰作用；該作用可以降低（選填“降低”或“升高”）葉片表面的溫度．
（5）在農(nóng)業(yè)或花卉生產(chǎn)中，移栽幼苗要在傍晚或陰天進(jìn)行．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是自然界中碳循環(huán)、水循環(huán)的圖解，請(qǐng)分析回答：
（1）圖中①②代表綠色植物參與碳循環(huán)的部分生理過(guò)程，其中進(jìn)行①過(guò)程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是葉綠體，進(jìn)行過(guò)程②時(shí)伴隨著物質(zhì)變化所發(fā)生的能量變化是釋放（填儲(chǔ)存或釋放）能量．
（2）除了碳循環(huán)，自然界還時(shí)刻進(jìn)行水循環(huán)，如綠色植物還可以通過(guò)根部的根毛從土壤中吸收水分，通過(guò)葉片表皮上的氣孔向大氣中散失水分，從而促進(jìn)自然界的水循環(huán)．
（3）綜上所述，綠色植物通過(guò)光合作用、呼吸作用及蒸騰作用三大生理過(guò)程把生物與非生物環(huán)境緊密聯(lián)系起來(lái)，對(duì)自然界的碳循環(huán)、水循環(huán)起到重要的作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列各項(xiàng)中不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．一條河中的所有魚(yú)B．一個(gè)湖泊
C．一片森林D．一塊草地

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于人體運(yùn)動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要由骨、肌肉和關(guān)節(jié)組成
B．骨骼肌由中間的肌腹和兩端的肌腱組成
C．每塊骨骼肌的兩端附著在同一根骨上
D．屈肘時(shí)，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列都屬于單細(xì)胞生物的是（　　）
A．草履蟲(chóng)和鼠B．草履蟲(chóng)和病毒C．酵母菌和小麥D．衣藻和眼蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．為掌握我國(guó)人口狀況，每五年進(jìn)行一次人口普查，人口普查是科學(xué)研究中的（　�。�
A．觀察法B．調(diào)查法C．實(shí)驗(yàn)法D．比較法

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

9．與洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞相比，口腔上皮細(xì)胞沒(méi)有（　�。�
A．細(xì)胞壁B．葉綠體C．液泡D．線粒體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是某生物興趣小組對(duì)一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后所繪制的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖．據(jù)圖完成下列各小題．
（1）如圖共有4條食物鏈，蛇在生態(tài)系統(tǒng)中是屬于消費(fèi)者．
（2）在一定的自然區(qū)域內(nèi)，各種生物之間有復(fù)雜的吃和被吃的關(guān)系，這種營(yíng)養(yǎng)聯(lián)系形成了食物鏈．寫(xiě)出最長(zhǎng)的一條食物鏈：草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹
（3）當(dāng)鼠的數(shù)量減少，短時(shí)間內(nèi)草的數(shù)量會(huì)增加．
（4）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，所有生物生命活動(dòng)所需的能量都是來(lái)自綠色植物通過(guò)光合作用固定的光能．這些能量是通過(guò)食物鏈依次進(jìn)行傳遞的．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)中所有生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量的最終來(lái)源是太陽(yáng)能．

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