Question

16．某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng)，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置（如圖），請(qǐng)據(jù)圖分析回答（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）：
（1）首先將甲、乙兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜，然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時(shí)，從甲裝置和乙裝置中各取一片葉，經(jīng)酒精脫色后，滴加碘液，變藍(lán)色的是乙裝置中的葉片．此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明二氧化碳是光合作用的原料．
（2）如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變混濁，乙裝置必須放在黑暗環(huán)境中，其目的是防止植物進(jìn)行光合作用．
（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來(lái)自植物的蒸騰作用，水分是通過(guò)葉片上的氣孔散失的．

Answer 1

分析 （1）光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程．氧氣有助燃的特性，氧氣能使快要熄滅的衛(wèi)生香或火柴梗復(fù)燃．
（2）呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過(guò)程．二氧化碳和澄清的石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)，生成碳酸鈣沉淀，因此二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，常用此法檢驗(yàn)二氧化碳．
（3）植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水通過(guò)氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過(guò)程．
（4）圖中，甲裝置中氫氧化鈉吸收二氧化碳，裝置中不含二氧化碳；乙裝置中清水不吸收二氧化碳，裝置中有二氧化碳，因此甲乙形成乙二氧化碳為變量的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

解答 解：（1）甲裝置中的二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收了，由于沒(méi)有進(jìn)行光合作用的原料，因此甲裝置中的植物沒(méi)有進(jìn)行光合作用制造淀粉，滴加碘液不變藍(lán)；清水不能吸收二氧化碳，乙裝置中含有光合作用的原料二氧化碳，因此乙裝置中的綠色植物進(jìn)行光合作用制造了淀粉，滴加碘液變藍(lán)．所以“首先將甲、乙兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜，然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時(shí)，從甲裝置和乙裝置中各取一片葉，經(jīng)酒精脫色后，滴加碘液”，變藍(lán)色的是乙裝置中的葉片．此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明二氧化碳是光合作用的原料．
（2）在明亮環(huán)境中植物進(jìn)行光合作用消耗呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳，使呼吸作用不明顯．因此“如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變混濁”，乙裝置必須放在黑暗環(huán)境中，其目的是防止植物進(jìn)行光合作用，影響實(shí)驗(yàn)效果．
（3）水分以氣體狀態(tài)通過(guò)葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過(guò)程叫做蒸騰作用，因此“在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中”，玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來(lái)自植物的蒸騰作用，水分是通過(guò)葉片上的氣孔散失的．
故答案為：（1）乙；二氧化碳
（2）黑暗（遮光）；光合作用
（3）蒸騰作用；氣孔

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用、呼吸作用以及蒸騰作用的過(guò)程和對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)．