【題目】（ ）9．俗話說(shuō)：“人有人言，獸有獸語(yǔ)。”螞蟻是用哪種“語(yǔ)言”進(jìn)行交流的？

A．舞蹈 B．氣味 C．聲音 D．表情

【答案】B

【解析】

試題分析：動(dòng)物通訊，就是指?jìng)�(gè)體通過(guò)釋放一種或是幾種刺激性信號(hào)，引起接受個(gè)體產(chǎn)生行為反應(yīng)，動(dòng)物通過(guò)動(dòng)作、聲音、氣味等進(jìn)行信息交流，因此把動(dòng)作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）叫做動(dòng)物語(yǔ)言，螞蟻傳遞信息的主要方式通是依靠氣味。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物在生物圈中的作用是（　�。�

①吸收二氧化碳，釋放氧氣

②為動(dòng)物提供食物和生存環(huán)境

③通過(guò)呼吸作用吸收氧氣

④參與自然界的水循環(huán)

⑤為生物的生命活動(dòng)提供能量

A. ①②③④⑤ B. ①②④⑤ C. ②③④⑤ D. ①②③④

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是探究“大豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)裝置，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 選擇的種子要有完整的、活的胚且度過(guò)休眠期

B. 該實(shí)驗(yàn)探究的是空氣、溫度、水分對(duì)種子萌發(fā)的影響

C. 該實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明種子萌發(fā)與光照有關(guān)

D. 甲和丁形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，用來(lái)探究種子的萌發(fā)需要水分

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生物體內(nèi)的生理活動(dòng)示意圖。其中 a、b 表示某物質(zhì)或血液，M 表示相應(yīng)的結(jié)構(gòu)，下列敘述正確的是（ ）

A. 若a表示脂肪，b表示脂肪酸和甘油，則M表示胃

B. 若a表示蛋白質(zhì)，b表示氨基酸，則M表示口腔

C. 若a、b均表示靜脈血，則 M 可表示小腸

D. 若a、b均表示動(dòng)脈血，則 M 可表示腎小球

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某同學(xué)繪制的概念圖，請(qǐng)將圖中A、B、C、D、E的內(nèi)容補(bǔ)充完整．

A B C D E ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖為某動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖中細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和功能，分析回答下列問(wèn)題：

(1)圖中1表示的是細(xì)胞膜，它的功能是 。

(2)圖中2表示的是細(xì)胞質(zhì)中的 ，它是能量轉(zhuǎn)換器，它的功能是將有機(jī)物的化學(xué)能釋放出來(lái),為細(xì)胞生活提供動(dòng)力。

(3)圖中3表示的是 ，它是細(xì)胞的遺傳信息庫(kù)。

(4)若圖中的4表示染色體，那么，位于染色體上的A表示的是　　 　　　， 它控制著生物的性狀。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)政府啟動(dòng)的“醬油補(bǔ)鐵工程”是繼食鹽加碘后實(shí)施的又一項(xiàng)全民營(yíng)養(yǎng)工程，“補(bǔ)鐵”和“加碘”分別可以預(yù)防

A. 腳氣病、佝僂病

B. 夜盲癥、壞血病

C. 缺鐵性貧血、地方性甲狀腺腫

D. 呆小癥、肢端肥大癥

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列連線能正確表達(dá)生物與其氣體交換的結(jié)構(gòu)或功能的是( )

①蚯蚓-濕潤(rùn)體壁 ②家兔-肺 ③鯽魚(yú)-鰓 ④家鴿-肺和氣囊

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】世界上許多國(guó)家成立了蚯蚓養(yǎng)殖廠，并把蚯蚓養(yǎng)殖廠稱為“環(huán)境凈化裝置”蚯蚓用來(lái)凈化環(huán)境的主要原因是( )

A.能在濕潤(rùn)土壤的深層生活 B.身體柔軟，能在垃圾中鉆洞

C.身體分節(jié)，運(yùn)動(dòng)靈活自如 D.能分解枯葉朽根等中的有機(jī)物

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案