Question

【題目】某興趣活動小組，在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進(jìn)行了以下四種處理：
①將饅頭碎屑與唾液放入1號試管中充分?jǐn)嚢瑁?/span>
②將饅頭碎屑與清水放入2號試管中充分?jǐn)嚢瑁?/span>
③將饅頭塊與唾液放入3號試管中不攪拌；
④將饅頭碎屑與唾液放入4號試管中不攪拌；
（注：以上試管中的饅頭碎屑與饅頭塊、唾液與清水都是等量的）
其中第①種處理是模擬了口腔中的牙齒、舌、唾液的作用；屬于實(shí)驗(yàn)組．由此，解答下列問題：
（1）當(dāng)以舌的攪拌為變量時，就選取兩種處理為對照實(shí)驗(yàn)．
（2）①與②進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)是為了探究的作用．
（3）以上三種處理中，第處理不妥，改進(jìn)的處理是 ．
（4）在設(shè)計(jì)此探究方案時，有的同學(xué)建議：“除了以上四種處理外，還要進(jìn)行第五種處理，即：將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌．”
你認(rèn)為第五種處理的錯誤是 ．

Answer 1

【答案】
（1）①和④
（2）唾液
（3）③；把不攪拌變成充分?jǐn)嚢?/span>
（4）第五種處理是將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌，這與第一種處理形成的對照實(shí)驗(yàn)會存在多個變量，跟其它任何一種處理方法也不會形成對照實(shí)驗(yàn)
【解析】解：（1）要探究一種因素對實(shí)驗(yàn)對象的影響，就要以該因素為變量設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由實(shí)驗(yàn)變量的不同引起的，就應(yīng)當(dāng)使這兩種環(huán)境中除實(shí)驗(yàn)變量不同外，其它條件都相同．以舌的攪拌為變量時，要設(shè)置除舌的攪拌不同外，其它條件都相同的對照實(shí)驗(yàn)，即題干中的①和④．（2）①是將饅頭碎屑與唾液放入1號試管中充分?jǐn)嚢�，②是將饅頭碎屑與清水放入2號試管中充分?jǐn)嚢瑁ㄔ嚬苤械酿z頭碎屑與饅頭塊、唾液與清水都是等量的），若以這兩組為對照實(shí)驗(yàn)，變量應(yīng)該是唾液．（3）該實(shí)驗(yàn)小組的設(shè)置意圖是第②③④種處理都是①的對照實(shí)驗(yàn)，分析①③的處理過程可以發(fā)現(xiàn)，在這組對照實(shí)驗(yàn)中存在兩個變量：饅頭的處理方式和攪拌與否（即牙齒的咀嚼和舌的攪拌），這樣不符合對照實(shí)驗(yàn)的設(shè)置原則，應(yīng)該為充分?jǐn)嚢瑁��?）第五種處理是將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌，這與第一種處理形成的對照實(shí)驗(yàn)會存在多個變量，跟其它任何一種處理方法也不會形成對照實(shí)驗(yàn)，因此第五種處理方法是錯誤的．
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用科學(xué)探究的過程的相關(guān)知識可以得到問題的答案，需要掌握科學(xué)探究的一般過程：提出問題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．