17．“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，詩句中說的萬千枝條及其綠葉都是由植物體哪一結構發(fā)育而來（　�。�
A．根B．莖C．葉芽D．葉

分析 葉（枝）芽的結構，如圖：

據(jù)此解答．

解答 解：由葉芽的結構：生長點可以使芽軸不斷伸長；葉原基將來發(fā)育成幼葉；幼葉將來發(fā)育成葉；芽軸將來發(fā)育成莖；芽原基將來發(fā)育成側芽．所以萬千枝條及其綠葉，都是由芽發(fā)育而來的．
故選：C．

點評 解答此題的關鍵是知道枝（葉）芽是未發(fā)育的枝條．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．牧羊人管理羊群時，只要管好頭羊就可以了，這是因為羊具有（　�。�
A．攻擊行為B．遷徙行為C．社會行為D．防御行為

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．大櫻桃酸甜可口，這些酸甜物質主要存在于細胞什么結構（　�。�
A．葉綠體B．線粒體C．液泡D．細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．我對自己認識更全面，對健康、安全等方面有了一定的了解，這將為我今后的幸福生活打下良好的基礎．
（1）我是由來自父母雙方的生殖細胞結合形成的一個受精卵發(fā)育而來的，目前我處在人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期--青春期．
（2）青少年要愛護自己的身心健康，拒絕毒品，預防艾滋�。韵聦Υ滩∪说姆绞�，恰當?shù)氖洽冖堍茛蓿?br />①不關心②不歧視③不接觸④愿意與其一起工作⑤擁抱、握手是可以的，但是不能有更親密的接觸⑥參與防艾滋病宣傳．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列農(nóng)產(chǎn)品中屬于果實的是（　　）
A．
             蓮藕		B．
             花生		C．
        蘿卜		D．
            荸薺

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖所示是某同學探究光合作用產(chǎn)生氧氣的實驗：把新鮮的陸生植物葉片浸在水里置于陽光下，發(fā)現(xiàn)葉片放出了氣泡．他得出結論：葉在光下產(chǎn)生了氧氣．據(jù)此回答問題．
①該同學的實驗能得出“葉在光下產(chǎn)生了氧氣”這一結論嗎？說明你的理由．
②該同學的實驗是否需要改進？如果需要，請寫出你的方案．
③在這個實驗中，葉片的正面和背面放出的氣泡數(shù)有區(qū)別嗎？說明你的理由．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是縮手反射的模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）神經(jīng)系統(tǒng)結構和功能的基本單位是神經(jīng)元（或神經(jīng)細胞）．
（2）若圖中[1]表示感受器，請寫出圖中其他序號所表示的結構名稱：
[2]傳入神經(jīng)、[3]神經(jīng)中樞、
[4]傳出神經(jīng)、[5]效應器．
（3）當手受到針的刺激，會發(fā)生縮手反射，該反射過程中，神經(jīng)沖動的傳導過程是：1→2→3→4→5（用圖中的數(shù)字和箭頭表示）．從反射的類型看，縮手反射屬于非條件反射．
（4）當手受到針的刺激后會感到疼痛，痛感形成于大腦皮層的感覺中樞（或軀體感覺中樞），以后見到針會有意識地躲避，此反射的類型屬于條件反射．
（5）人體在完成一項反射活動時，必須保持反射弧結構的完整，任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)障礙，反射活動就不能正常進行．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖所示，通過轉基因技術培養(yǎng)的老鼠比普通老鼠大許多，請回答：

（1）在轉基因鼠研究中，被研究的性狀是鼠個體的大小，控制這個性狀的基因是大鼠生長激素 基因．
（2）在生物代代繁衍的過程中，傳下去的是基因，而不是性狀．
（3）性狀與基因之間的關系是基因  決定性狀．
（4）在將受精卵注射入小鼠體內(nèi)時，注射的受精卵既有注射了大鼠生長激素基因的受精卵，也有未注射大鼠生長激素基因的受精卵，這樣做的目的是形成對照．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

7．只有哺乳動物，才具有學習行為．×．（判斷對錯）

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