分析 (1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(2)能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.
解答 解:食物鏈?zhǔn)潜硎旧a(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系而形成,“物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)逐漸遞減的”.營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,生物數(shù)量越多;“營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,有毒物質(zhì)積累越多”.
故答案為:吃與被吃;多
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的概念和組成以及能量流動(dòng)和生物富集的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 此昆蟲的發(fā)育過(guò)程比蝗蟲多了蛹期 | |
B. | 此昆蟲的發(fā)育過(guò)程和果蠅相同 | |
C. | 若此昆蟲是種害蟲,則幼蟲期對(duì)農(nóng)作物的危害最大 | |
D. | 此昆蟲的幼蟲和成蟲差別不明顯 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞 | B. | 組織 | C. | 器官 | D. | 系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都生活在水中 | B. | 都有細(xì)胞結(jié)構(gòu) | C. | 都能運(yùn)動(dòng) | D. | 都能呼吸 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 10% | B. | 80% | C. | 90% | D. | 100% |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 魚類 | B. | 兩棲類 | C. | 爬行類 | D. | 節(jié)肢動(dòng)物 |
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