【題目】將A、B兩種單細(xì)胞生物分別放在兩個(gè)容器中培養(yǎng),得到如圖甲所示結(jié)果。將這兩種生物放在一個(gè)容器中混合培養(yǎng),得到圖乙所示結(jié)果。從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,這兩種生物的種間關(guān)系是(  )

A. 競爭 B. 捕食 C. 共生 D. 寄生

【答案】A

【解析】

自然界中一種生物的存在一般會(huì)對(duì)其它生物的生活產(chǎn)生影響,即生物因素對(duì)生物的影響,也表現(xiàn)了生物之間存在各種關(guān)系.生物與生物之間的關(guān)系常見有:捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等。

在自然條件下,A、B兩種單細(xì)胞生物分別放在兩個(gè)容器中培養(yǎng),營養(yǎng)物質(zhì)能滿足A、B的生長,兩者都正常生長繁殖,將A、B放在同一培養(yǎng)皿中培養(yǎng),A、B之間相互爭奪氧氣、有機(jī)物和生存的空間,屬于競爭關(guān)系。在競爭中弱勢的一方得不到足夠的有機(jī)物,最終導(dǎo)致死亡,種群數(shù)量減少曲線下降;優(yōu)勢一方種群數(shù)量增多曲線上升。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)回憶制作并觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)過程,下圖1為顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,圖2依次呈現(xiàn)了某學(xué)生在不同階段觀察到的物像,請(qǐng)據(jù)圖完成下列問題:

(1)在制作該臨時(shí)裝片時(shí),應(yīng)先在載玻片中央滴一滴__________________________;

(2)涂抹均勻后,小明用鑷子夾起蓋玻片,使玻片中央先接觸液體,再緩緩蓋下,結(jié)果視野中出現(xiàn)氣泡。請(qǐng)指出小明操作的錯(cuò)處:________________

(3)若要將物像從①調(diào)整到②,須將玻片標(biāo)本向___________方向移動(dòng);

(4)若要將物像從②調(diào)整到③,須轉(zhuǎn)動(dòng)顯微鏡上的[ ](填寫字母)結(jié)構(gòu),從③調(diào)整到④,則須選擇物鏡[ ](填寫字母);

(5)若鏡頭不慎沾染污物,應(yīng)使用_________進(jìn)行擦拭。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖示生物進(jìn)化的大致過程。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)鳥類和[②]______類都是由[①]______進(jìn)化來的。

(2)裸子植物和[③]______植物的共同祖先是蕨類植物。

(3)生物進(jìn)化的研究方法有多種,其中比較重要的方法之一是比較法,科學(xué)家通過對(duì)不同年代地層中______的縱向比較,以及對(duì)現(xiàn)存生物的橫向比較等方法,推斷出了生物進(jìn)化的大致歷程。

(4)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在某小島上的一種啄木鳥,其喙長分布如甲圖,而其唯一的食物是一種生活在樹干中的昆蟲。這種昆蟲在樹干中的深度分布如乙圖。根據(jù)曲線可知,這種啄木鳥鳥喙的長度多數(shù)為____cm左右,而昆蟲在樹洞中的深度多數(shù)在7cm左右。鳥喙長短的差異,在遺傳學(xué)上稱為____。

(5)___鳥喙的啄木鳥更易生存下來,根據(jù)達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說推斷,這種啄木鳥鳥喙的進(jìn)化趨勢是____?梢姡_____ 因素和生物的__________導(dǎo)致了生物的進(jìn)化。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀下列材料,分析回答有關(guān)問題.

材料一:圖中的兩只狐,一只是生活在北極的極地狐,一只是生活在非洲沙漠中的大耳狐.

材料二:科學(xué)工作者發(fā)現(xiàn),過去20年里,北極冰蓋面積減少了40%,平均厚度從3米減至1.5米;2005年北極冰蓋面積為530萬平方千米,2015年9月為413萬平方千米,創(chuàng)歷史最低點(diǎn).這些都說明了一個(gè)現(xiàn)象﹣﹣地球在變暖.

(1)生活在北極的極地狐和非洲沙漠的大耳狐,它們耳朵的大小不同,如圖所示.這與它們生活地區(qū)的哪種非生物因素有關(guān)__

A.水 B.溫度 C.空氣 D.陽光

(2)由兩種狐的頭部某些特征可以說明,生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)往往與__相適應(yīng).

(3)隨著北極溫度的變暖,試推測極地狐的耳將會(huì)變__(填“大”或“小”).

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示探究種子萌發(fā)時(shí)所需環(huán)境條件的實(shí)驗(yàn)裝置,每個(gè)罐頭瓶中均放有等量的干燥種子10粒,并提供相應(yīng)的環(huán)境條件,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

1每個(gè)罐頭瓶放入10粒種子而不是1粒種子,其目的是

2B瓶和D瓶作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)變量是

3A瓶中的種子不能萌發(fā)的原因是

4C瓶中的種子全部浸沒在水中是為了模擬無 環(huán)境

5測定種子的發(fā)芽率時(shí),應(yīng)該將種子放在與 瓶相同的環(huán)境中

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】俗話說:“種瓜得瓜,種豆得豆”,這是生物界中普遍存在的一種遺傳現(xiàn)象。請(qǐng)分析回答問題。

(1)從生物學(xué)角度分析,種下去的“瓜”應(yīng)該是種子,收獲得到的“瓜”應(yīng)該是____。

(2)仔細(xì)觀察菜豆種子萌發(fā)過程的示意圖你會(huì)發(fā)現(xiàn),菜豆種子萌發(fā)時(shí),最先突破種皮的是____。菜豆幼苗是由種子的____發(fā)育成的。

(3)在光照充足的條件下,若發(fā)現(xiàn)幼苗矮小瘦弱,葉片發(fā)黃,此時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充____肥。

(4)黃瓜花屬于蟲媒花,為提高大棚黃瓜的結(jié)果率,應(yīng)采取的措施是 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)下表中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn),回答有關(guān)問題:

實(shí)驗(yàn)一:觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞

實(shí)驗(yàn)二:觀察人口腔上皮細(xì)胞

實(shí)

驗(yàn)

①紗布將載玻片、蓋玻片擦干凈

①紗布將載玻片、蓋玻片擦干凈

②在載玻片中央滴一滴清水

②在載玻片中央滴一滴清水

③取材,并將材料放在水滴中展平

③用清水漱口,用消毒牙簽在口腔內(nèi)壁輕刮幾下,在載玻片液滴中涂勻

④蓋上蓋玻片

④蓋上蓋玻片

⑤染色

⑤染色

⑥觀察

⑥觀察

實(shí)

驗(yàn)

結(jié)

低倍鏡下物像(16*10)

高倍鏡下物像(16*40)

(1)實(shí)驗(yàn)一觀察時(shí),視野中出現(xiàn)了兩個(gè)氣泡,這是實(shí)驗(yàn)中步驟____(填序號(hào))有問題。進(jìn)行該步驟操作時(shí),應(yīng)該:________________________________________。

(2)實(shí)驗(yàn)二的步驟2中,應(yīng)將____________改為________,否則細(xì)胞會(huì)________________

(3)染色時(shí),所用的染液為________________,方法是將染液滴在蓋玻片____________,用吸水紙?jiān)?/span>________吸引,這種染色方法叫吸染法。

(4)如下圖所示,若將視野中的甲轉(zhuǎn)換為乙,應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)____,換用____(填“低倍”或“高倍”)物鏡進(jìn)行觀察。

(5)洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞都具有__________、________、________和線粒體等結(jié)構(gòu),以進(jìn)行生命活動(dòng)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲A、B、C分別表示某植物葉片所進(jìn)行的某些生理活動(dòng),圖甲為該植物在晴朗的夏季一天24小時(shí)內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中植物在黑暗環(huán)境中吸收的氣體主要是________,該植物白天和晚上都能進(jìn)行生理活動(dòng)是________。(填字母)

(2)圖乙中代表光合作用的曲線是________,它與圖甲中的________(填字母)生理活動(dòng)相對(duì)應(yīng),進(jìn)行此生理活動(dòng)的場所是________。

(3)移栽植物時(shí),常在陰天和傍晚進(jìn)行,并剪去大量枝葉,其目的是為了抑制圖甲中________生理活動(dòng)。(字母)

(4)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,人們?yōu)榱颂岣吖夂献饔玫男释ǔ2捎?/span>________方法(答一種即可)。綠色植物的光合作用對(duì)維持生物圈的________平衡有重要的作用。

(5)植物的光合作用和呼吸作用相互依存,共同維持了生物圈中二氧化碳和氧的相對(duì)平衡。為使我們生活的環(huán)境空氣永遠(yuǎn)清新,我們?cè)撟鲂┦裁??qǐng)?zhí)岢瞿愕慕ㄗh。________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀下列材料,請(qǐng)你回答問題.

資料一:下圖中兩個(gè)狐(A、B),一個(gè)是生活在北極的極地狐,另一個(gè)是生活在非洲沙漠中的沙漠狐.

資料二:科學(xué)工作者在南極研究中發(fā)現(xiàn),在南極,由于冰雪融化,長期被冰凍的種子解凍萌發(fā),在這里出現(xiàn)了新的物種;從南極冰蓋鉆取樣芯分析表明:半個(gè)世紀(jì)以來,地球一直在變暖.25年以來,南極氣溫上升了1℃.這些都說明一個(gè)現(xiàn)象:地球在變暖.

(1)現(xiàn)在生存的每一種生物,它的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式都與_________相適應(yīng).

(2)請(qǐng)推測生活在北極的極地狐是________

(3)燃燒煤和石油能產(chǎn)生大量的二氧化碳,這種氣體像玻璃溫室的玻璃一樣能捕獲陽光使地球變暖.這種現(xiàn)象叫________效應(yīng),它是造成地球變暖的主要原因之一.

(4)如果地球“變暖”進(jìn)一步加劇,極地狐將會(huì)________.(填“增多”或“減少直至瀕危滅絕”)

(5)請(qǐng)你想一個(gè)好辦法讓地球“退燒”?

答:________

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