【題目】以下是植物根尖、枝芽以及枝條結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法不正確的是
A. 根尖中生長(zhǎng)最快的是部位是B伸長(zhǎng)區(qū),它和C區(qū)共同實(shí)現(xiàn)了幼根的生長(zhǎng)
B. A區(qū)域表皮細(xì)胞向外凸起形成根毛,是吸收無(wú)機(jī)物最活躍的部位
C. 枝條中的6是由枝芽中的2發(fā)育而來(lái),4是由枝芽中的3發(fā)育而來(lái)
D. 若要控制枝條的頂端優(yōu)勢(shì),需要摘除5,從而促進(jìn)7的生長(zhǎng)
【答案】C
【解析】
枝芽的結(jié)構(gòu)和作用如圖所示:
根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段,它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)。
根生長(zhǎng)最快的部位是伸長(zhǎng)區(qū),根的長(zhǎng)度不斷增加,是分生區(qū)的細(xì)胞能夠分裂而增加數(shù)量和伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞能夠不斷伸長(zhǎng)而增大體積的緣故,所以根尖中生長(zhǎng)最快的是部位是B伸長(zhǎng)區(qū),它和C分生區(qū)共同實(shí)現(xiàn)了幼根的生長(zhǎng),故A正確;A成熟區(qū)域表皮細(xì)胞向外凸起形成根毛,增加吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的面積,是吸收無(wú)機(jī)物最活躍的部位,故B正確;枝條中的6莖是由枝芽中的2芽軸發(fā)育而來(lái),4是葉由枝芽中的1幼葉發(fā)育而來(lái),故C錯(cuò)誤;若要控制枝條的頂端優(yōu)勢(shì),需要摘除5項(xiàng)芽,從而促進(jìn)7側(cè)芽的生長(zhǎng),故D正確。故選C。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某同學(xué)制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)玻片和人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)玻片操作圖,相關(guān)的敘述,不正確的是( 。
A. 步驟②滴加的液體均為清水
B. 步驟⑤的操作是避兔產(chǎn)生氣泡
C. 兩種玻片均為裝片,標(biāo)本薄而透明的目的是便于透光
D. 步驟⑥用碘液染色,染色最深的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用顯微鏡觀察“人的口腔上皮細(xì)胞”臨時(shí)裝片,觀察到甲、乙視野。下列敘述正確的是
A. 圖一所示顯微鏡的最小放大倍數(shù)為26倍
B. 圖二中,由視野甲換到視野乙,應(yīng)將裝片向右移動(dòng)
C. 圖二中,甲視野的放大倍數(shù)比乙小,視野也較暗
D. 圖二中,由視野甲換到視野乙,需要移動(dòng)裝片,轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】微生物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,但與人類的生活有著密切的關(guān)系。下列有關(guān)微生物觀點(diǎn)描述錯(cuò)誤的是
A. 甲無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),只能寄生在活的細(xì)胞內(nèi)
B. 乙通過(guò)形成芽孢繁殖后代
C. 丙屬于單細(xì)胞真菌,營(yíng)養(yǎng)方式是腐生
D. 微生物可促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】春暖花開的日子,同學(xué)們登山遠(yuǎn)望,心曠神怡。調(diào)節(jié)人體登山活動(dòng)的主要系統(tǒng)是( )
A.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)
B.神經(jīng)系統(tǒng)
C.呼吸系統(tǒng)
D.泌尿系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】每個(gè)家庭都希望生育健康的孩子。以下關(guān)于遺傳和優(yōu)生的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 一條③上有一個(gè)①,一個(gè)①上有許多個(gè)基因
B. 每種生物細(xì)胞內(nèi)③的形態(tài)與數(shù)目都是一定的
C. 先天性愚型是由于基因改變引起的疾病
D. 近親結(jié)婚可導(dǎo)致后代患遺傳病的機(jī)會(huì)大大增加
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】光合作用被人喻為陽(yáng)光下的魔術(shù),歷經(jīng)200多年一點(diǎn)點(diǎn)被科學(xué)家解密。現(xiàn)在同學(xué)們也能借助很多小實(shí)驗(yàn)自己進(jìn)行探索。小張同學(xué)計(jì)劃要探究一天內(nèi)葉片淀粉含量的變化,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟如圖一:
材料準(zhǔn)備:將一盆天竺葵放在陽(yáng)光下。
(1)每隔3小時(shí)取一片葉,為了控制單一變量,應(yīng)選_____的葉片。將葉片立刻進(jìn)行脫色處理,并進(jìn)行漂洗。裝置②小燒杯中的液體是_____,大燒杯中的液體是_____。
(2)按時(shí)間順序?qū)⑷~片排列好(如圖一③),滴加碘液。預(yù)測(cè)葉片顏色變化的規(guī)律是_____。
(3)小張多次實(shí)驗(yàn)后,驗(yàn)證了自己的預(yù)測(cè),但是這個(gè)實(shí)驗(yàn)仍存在不足之處,請(qǐng)寫出改進(jìn)做法_____。
(4)選取6片圖一盆栽天竺葵的未處理葉片,烘干后放在坩堝中點(diǎn)燃,并給三角瓶中50ml的清水加熱(如圖二)。用溫度傳感器測(cè)定水溫的變化,得到的結(jié)果如圖三所示,據(jù)圖三可以看出,隨著葉片的燃燒,水溫從18.9℃上升到23.2℃,你對(duì)此現(xiàn)象的解釋是_____。
(5)由以上實(shí)驗(yàn)可知,綠色植物通過(guò)光合作用為自身提供了物質(zhì)和_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】米勒模擬原始大氣產(chǎn)生有機(jī)物的實(shí)驗(yàn),證明了( 。┑目茖W(xué)性.
A. 海洋化學(xué)起源說(shuō)B. 物理起源說(shuō)
C. 外星起源說(shuō)D. 生化起源說(shuō)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小馬同學(xué)在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題,請(qǐng)幫他解決。
(1)在本實(shí)驗(yàn)中提出的問(wèn)題是______。
(2)將葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來(lái)的目的是為了設(shè)置______實(shí)驗(yàn)。這樣設(shè)置后。該實(shí)驗(yàn)中的變量是______。
(3)為了讓實(shí)驗(yàn)可信,應(yīng)將遮好紙片的植物放在______處24小時(shí),再將植物置于光下幾小時(shí)。
(4)這樣處理后,摘取一片部分遮光的葉片,除去不透光紙后,將葉片放入酒精中隔水加熱。酒精逐漸變?yōu)榫G色溶液,你認(rèn)為是什么物質(zhì)溶于酒精?______。
(5)用清水漂洗脫色葉片后向葉片滴加碘液,是為了檢驗(yàn)葉片中是否含有______。
(6)滴加碘液片刻后,再用清水洗去碘液。預(yù)期葉片遮光部分不變色,不遮光部分將變?yōu)?/span>______色。
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