【題目】秋天的蘋(píng)果很甜，儲(chǔ)存一個(gè)冬天后，甜味減淡了，其主要原因是（ ）

A. 細(xì)菌侵入 B. 水分流失 C. 有機(jī)物分解 D. 細(xì)胞死亡

【答案】C

【解析】呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量，呼吸作用是生物的共同特征，每時(shí)每刻都在進(jìn)行，由于蘋(píng)果在貯存時(shí)能進(jìn)行呼吸作用，而呼吸作用是把體內(nèi)儲(chǔ)存的有機(jī)物糖類(lèi)加以分解產(chǎn)生二氧化碳和水，所以秋天的蘋(píng)果很甜，儲(chǔ)存一個(gè)冬天后，甜味減淡了。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為反射弧的組成示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）當(dāng)某同學(xué)的手指受到針刺后，手指皮膚中的［1］_________受到刺激，產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)［2］_________ 傳到脊髓中的［3］_________，然后神經(jīng)沖動(dòng)再通過(guò)［4］_________，傳到［5］_________引起上肢的肌肉收縮，產(chǎn)生縮手動(dòng)作。

（2）上述縮手反射屬于_____________反射。人體在完成一項(xiàng)反射活動(dòng)時(shí)，必須保持__________的結(jié)構(gòu)完整，任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)障礙，反射活動(dòng)就不能正常進(jìn)行。

（3）當(dāng)手受到針刺做出縮手反射后感覺(jué)到疼痛，疼痛感覺(jué)形成的部位在_____________

以后見(jiàn)到針就會(huì)有意識(shí)的躲避，從反射的類(lèi)型看這屬于_____________

⑷假如此反射弧控制的是排尿反射，如果一個(gè)人的脊髓從胸部折斷，結(jié)果此人出現(xiàn)大小便失禁，無(wú)法有意識(shí)排尿，說(shuō)明脊髓內(nèi)的神經(jīng)中樞受_________ 的控制。

⑸吃梅止渴、見(jiàn)梅止渴、談梅止渴三個(gè)反射活動(dòng)中，與縮手反射屬于同一類(lèi)型的是____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某被子植物生活史簡(jiǎn)圖，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）被子植物的一生開(kāi)始于________的形成．

（2）圖中②→③過(guò)程表示種子的萌發(fā)，該過(guò)程所需的外界條件是________．

（3）圖中①所示的【3】________將發(fā)育________．

（4）③→④過(guò)程中，若植株生長(zhǎng)矮小，葉片發(fā)黃，可能是缺少含________的肥料．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人血常規(guī)報(bào)告單顯示其白細(xì)胞數(shù)值偏高，可以判斷此人很可能患有 ( )

A. 炎癥 B. 血栓 C. 貧血 D. 營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體，小亮完成一千米跑后，感覺(jué)到呼吸和心跳加快，渾身出汗。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)和如圖的相關(guān)信息給予科學(xué)的解釋。

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)判斷

（1）煮熟的水稻種子不能發(fā)芽是因?yàn)榉N子處于休眠狀態(tài)。（______）

（2）根尖的伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞沒(méi)有分裂增生能力。（______）

（3）葉脈中的導(dǎo)管能將水和無(wú)機(jī)鹽輸送給葉肉。（______）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，自然界的物質(zhì)循環(huán)是須臾不止的。下圖展示的是自然界中的物質(zhì)循環(huán)和細(xì)菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答

（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成：圖1可看作一個(gè)較完整的生態(tài)系統(tǒng)，由________部分和陽(yáng)光、空氣、水等成分組成．

（2）細(xì)菌、真菌的作用：①細(xì)菌、真菌同動(dòng)植物一樣能參與自然界的物質(zhì)循環(huán)。細(xì)菌、真菌細(xì)胞中沒(méi)有________，不能進(jìn)行光合作用，但它們能分解動(dòng)植物遺體，其中分解產(chǎn)物A是________，為植物的光合作用提供了原料。②有些細(xì)菌和真菌營(yíng)寄生生活，能引起動(dòng)植物患病。③有些細(xì)菌和真菌能與動(dòng)植物________，相互依賴(lài)，彼此有利。④有些細(xì)菌、真菌被人類(lèi)利用制作食品。⑤有些真菌能產(chǎn)生殺死某些致病細(xì)菌的物質(zhì)叫________(如青霉素)。

（3）微生物的分類(lèi)：生物分類(lèi)中，最基本的分類(lèi)單位是________。從分類(lèi)的角度來(lái)看，大腸桿菌、乳酸菌、肺炎雙球菌等都是________。

（4）細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)：圖2中③是________，與動(dòng)植物細(xì)胞相比，細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核，所以是________生物。圖中⑥是________，有助于細(xì)菌的運(yùn)動(dòng)。

（5）細(xì)菌和病毒的區(qū)別：細(xì)菌在適宜條件下，能迅速地進(jìn)行________生殖，如遇惡劣環(huán)境，細(xì)菌形成橢圓形的休眠體叫________，因此細(xì)菌無(wú)處不在。病毒卻不能獨(dú)立生活，離開(kāi)活細(xì)胞就變成了________。

（6）探究實(shí)驗(yàn)：某校學(xué)生興趣小組的兩位同學(xué)利用盛有無(wú)菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別設(shè)計(jì)了“洗手能減少手上細(xì)菌數(shù)量”的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)：

①在探究該實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，需要洗手后在培養(yǎng)基上按一個(gè)手印，這個(gè)過(guò)程相當(dāng)于________。

②________同學(xué)的設(shè)計(jì)更合理，使該實(shí)驗(yàn)更具科學(xué)性。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血紅蛋白的特性決定了紅細(xì)胞的主要功能是 ( )

A. 運(yùn)輸二氧化碳 B. 運(yùn)輸氧氣 C. 運(yùn)輸養(yǎng)料 D. 運(yùn)輸廢物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)分析回答制作和觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖一中，制作臨時(shí)裝片正確操作順序是__（用字母表示）．

（2）圖二是口腔上皮細(xì)胞模式圖，其中控制物質(zhì)進(jìn)出結(jié)構(gòu)是__（填序號(hào)）．圖二所示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與植物的葉肉細(xì)胞相比，沒(méi)有__．

（3）生理鹽水的濃度是__，在該實(shí)驗(yàn)中的作用是__．

（4）人體口腔上皮細(xì)胞是從一個(gè)受精卵經(jīng)過(guò)不斷__和__產(chǎn)生的．

（5）從結(jié)構(gòu)層次上分析，口腔上皮屬于__．

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