18．細胞利用氧氣，將有機物分解成二氧化碳和水，并將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用．呼吸作用主要是在線粒體中進行的．用式子表示為：有機物+氧→二氧化碳+水+能量．

分析 生物體內(nèi)的線粒體把有機物當做燃料與氧結合，轉(zhuǎn)化成二氧化碳和水，同時釋放出能量，滿足生命活動的需要．呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量

解答 解：細胞利用 氧氣，將 有機物分解成 二氧化碳和 水，并將儲存在有機物中的 能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用．呼吸作用主要是在 線粒體中進行的．用式子表示為：有機物+氧→二氧化碳+水+能量．
故答案為：氧氣；有機物；二氧化碳；水；能量；線粒體；有機物+氧→二氧化碳+水+能量

點評 解題的關鍵是知道呼吸作用的概念．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．（1）如圖是制作洋蔥表皮臨時裝片的實驗操作圖，正確的操作順序是B

A．①→②→③→④B．①→③→②→④C．②→①→③→④D．②→③→①→④
（2）小明用顯微鏡觀察不經(jīng)染色的洋蔥鱗片葉表皮細胞，在視野里能清晰地看到細胞核，但看不清液泡，下列操作能幫助小明看清液泡的是C
①將反光鏡由平面鏡轉(zhuǎn)成凹面鏡②將反光鏡由凹面鏡轉(zhuǎn)成平面鏡
③增大光圈，增加通光量④縮小光圈，減小通光量
A．①③B．①④C．②④D．②③
（3）小明在老師的指導下還觀察到細胞中有很多綠色的球形或橢球形的小體--葉綠體，并且同時發(fā)現(xiàn)葉綠體在視野中沿逆時針方向緩慢流動．他想：細胞內(nèi)葉綠體的實際流動方向怎樣呢？請你幫他回答：B
A．順時針 B．逆時針C．先順時針后逆時針D．先逆時針后順時針．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如果你用糖作為食物，來探究“螞蟻的通訊”，在觀察時你會說：“天哪!螞蟻又爬回去了!”先別著急，很快你會發(fā)現(xiàn)一隊螞蟻正沿著發(fā)現(xiàn)糖的第一只螞蟻的“運動路線”向糖進發(fā)．如果你實驗時用的螞蟻數(shù)量很多，那么所有來回奔跑于糖碗的螞蟻會組成一條螞蟻“公路”．
（1）在探究“螞蟻的通訊”時，你提出的問題是：螞蟻的觸角有嗅覺作用嗎？
（2）如果讓你進行這項實驗，請寫出你的探究思路．
（3）螞蟻是用觸角探到通向糖碗的道路的．
（4）螞蟻之間靠氣味進行信息交流．
（5）實驗結束后，你最先應該做的事情是D
A．趕緊將糖收起來，以防螞蟻不斷來取食
B．與同組同學進行交流討論，得出最佳結論
C．立即整理實驗記錄，撰寫實驗報告
D．將螞蟻放回到大自然中去．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．生物圈是地球表面的一個薄層，其厚度約為（　�。�
A．10千米B．20千米
C．150米D．海平面以上10千米

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列與仿生無關的是（　�。�
A．雷達B．冷光燈C．宇航服D．顯微鏡

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列都屬于遺傳病的一組是（　�。�
A．貧血、白化病、色盲B．佝僂病、白化病、先天性愚型病
C．白化病、色盲、血友病D．齲齒、白化病、色盲

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．對需要測量的科學量進行估計，是同學們應具有的科學基本技能之一．下面是七年級學生對自己身上的某些量的估計，其中，明顯不合理的是（　�。�
A．身高大約160cmB．手指甲寬度約為1mm
C．體溫約37℃D．身體體積大約是50dm3

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．某同學在使用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞時，能看清細胞壁、細胞核，但看不清液泡．為了能顯示細胞質(zhì)與液泡的界面，可以換用（　�。�
A．較小的光圈，凹面鏡B．較大的光圈，凹面鏡
C．較大的光圈，平面鏡D．較小的光圈，平面鏡

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列屬于軟體動物的是（　�。�
A．草履蟲B．河蚌C．蛔蟲D．蚯蚓

查看答案和解析>>

同步練習冊答案