【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中構成食物鏈的四種生物在一段時間內的相對數(shù)量。下列說法正確的是

A. 甲個體內的DDT含量最高

B. 該食物鏈可表示為甲←丙←乙←丁

C. 甲是生產(chǎn)者，乙、丙、丁是消費者

D. 該生態(tài)系統(tǒng)只有甲、乙、丙、丁四種生物

【答案】C

【解析】試題分析：營養(yǎng)級越高生物（越靠近食物鏈的末端），體內所積累的有毒物質越多（富集）．在圖中丁的營養(yǎng)級最高，所以丁體內DDT含量最高，A錯誤；食物鏈表示的是生產(chǎn)者和消費者之間的食物聯(lián)系，生產(chǎn)者主要指綠色植物，由圖可知，該食物鏈可表示為甲→丙→乙→丁，B錯誤；食物鏈起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者，甲數(shù)量最多，處在食物鏈的起點，屬于生產(chǎn)者，丙、乙、丁直接或間接以生產(chǎn)者為食，屬于是消費者，C正確；生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者，該生態(tài)系統(tǒng)甲屬于生產(chǎn)者、乙、丙、丁屬于消費者，還缺乏分解者，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校實驗小組探究甲~丁四種動物的繞道取食,得到下表結果。

動　　物

甲

乙

丙

丁

完成取食前的“嘗試與錯誤”次數(shù)/次

75

158

32

6

分析數(shù)據(jù)可知四種動物從低等到高等的排列順序是

A. 丙、丁、乙、甲 B. 丁、丙、乙、甲

C. 甲、乙、丙、丁 D. 乙、甲、丙、丁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】控制生物性狀的基本遺傳單位是（ ）
A.細胞核
B.染色體
C.DNA
D.基因

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為一個封閉透明的生態(tài)瓶，該瓶放在有光的地方，3天后小魚仍能正常生活，最關鍵的原因是（ ）

A.水草能制造氧氣
B.水草能制造有機物
C.水草能吸收二氧化碳
D.水草能提供充足的二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為桃花結構模式圖及某過程示意圖。以下說法正確的是(　　)

A. ⑧是胚珠，未來會發(fā)育成種子，即“桃仁”

B. ④和⑦是桃花中最重要的結構，與果實和種子的形成有關

C. 過程A表示桃花進行異花傳粉，這一過程主要借助風力來完成

D. 如圖表示桃的無性生殖過程

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在做“響尾蛇是如何追尋它放走的獵物的”實驗時，將一只沒有被蛇咬過的死老鼠用于實驗的目的是（ ）

A. 作為重復實驗以減少誤差

B. 將它與響尾蛇咬過的死老鼠形成對照

C. 研究響尾蛇習慣襲擊死的還是活的老鼠

D. 將響尾蛇咬過的死老鼠作為實驗組

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于節(jié)肢動物的共同特征的是（ ）

A. 身體由很多體節(jié)構成

B. 體表有外骨骼

C. 足和觸角分節(jié)

D. 具有翅，能在空中飛行

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)以及各成分之間的關系示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）在生物學上，把二氧化碳、草、蛇等影響鼠生活和分布的因素統(tǒng)稱為__________。

（2）如果過度捕殺蛇，短時間內會導致草的數(shù)量___________，易導致該生態(tài)系統(tǒng)失去平衡，這說明動物在維持___________中起著重要的作用；增加生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的有效方法是______________________________。

（3）圖中在物質循環(huán)中起作用的生理過程有____________（填寫數(shù)字）。③過程中起重 要作用的生物是_______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為男性生殖系統(tǒng)的一部分．據(jù)圖回答（在【】內填上相應的序號）：
（1）男性生殖系統(tǒng)的主要性器官是睪丸，能產(chǎn)生精子和分泌【】 ．
（2）附睪能儲存和輸送【】 ．
（3）精囊腺和【】前列腺能分泌利于精子活動的黏液，這些黏液與精子共同組成精液．
（4）【】輸精管和【】陰莖是輸送精液的管道．

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