【題目】如圖是黃瓜表層果肉細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞示意圖．下列相關(guān)敘述不正確的是（　　）

A. 黃瓜果肉細(xì)胞與人口腔上皮細(xì)胞的區(qū)別是有葉綠體，細(xì)胞壁，液泡

B. 結(jié)構(gòu)①具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用

C. 結(jié)構(gòu)④中有控制生物發(fā)育與遺傳的重要物質(zhì)

D. 結(jié)構(gòu)⑤是一種能量轉(zhuǎn)換器，能夠?yàn)榧?xì)胞的生命活動(dòng)提供能量

【答案】B

【解析】A、黃瓜果肉細(xì)胞屬于植物細(xì)胞，人的口腔上皮細(xì)胞屬于動(dòng)物細(xì)胞，從圖中可以看出，黃瓜果肉細(xì)胞細(xì)胞具有葉綠體、細(xì)胞壁和液泡，而口腔上皮細(xì)胞沒有，A正確。

B、結(jié)構(gòu)①是細(xì)胞壁，細(xì)胞壁對(duì)植物細(xì)胞具有支持和保護(hù)的作用，B錯(cuò)誤。

C、結(jié)構(gòu)④是細(xì)胞核，細(xì)胞核內(nèi)具有遺傳信息，能控制生物發(fā)育和遺傳，C正確；D、結(jié)構(gòu)⑤是線粒體，線粒體是呼吸作用的主要產(chǎn)所，將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榧?xì)胞能夠利用個(gè)能量，D正確。

故選B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”．種子結(jié)構(gòu)中哪個(gè)部分實(shí)際上就是幼小的生命體（ ）

A．種皮 B．胚

C．胚乳 D．胚軸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一和圖二分別表示A、B、C三種食物中一些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量的相對(duì)值，據(jù)圖回答下列問題：

（1）糖類、脂肪和蛋白質(zhì)是人體需求量最多的有機(jī)物，其中最重要的供能物質(zhì)是 ．
（2）據(jù)圖一判斷，A，B，C三種食物中，正在發(fā)育的兒童應(yīng)多食用食物 ．
（3）據(jù)圖二可知，食物適合壞血病患者食用，食物B有助于防治；食物有利于預(yù)防佝僂�。�
（4）表中為某人某天攝入800克A、B、C三種食物和一定量的水后，其消化腺大致分泌消化液的數(shù)量；

唾液

胃液

腸液

膽汁

胰液

1500毫升

2000毫升

1500毫升

500毫升

1500毫升

①據(jù)表計(jì)算，小腸內(nèi)的消化液總量為毫升．
②小腸內(nèi)能消化蛋白質(zhì)的消化液是 ．
③上述消化液中不含消化酶的是 ， 是由分泌的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)了生物圈中的綠色植物后，小明使用從超市購(gòu)買的新鮮菠菜為材料，做了以下探究活動(dòng)．

（1）選取新鮮的葉片，制成臨時(shí)切片，放置在低倍顯微鏡下觀察（如圖1所示）：
①具有保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[] ， 具有營(yíng)養(yǎng)作用的是[] ， 葉片制造的有機(jī)物可以通過結(jié)構(gòu)3中的運(yùn)送到植物的莖、根部，以維持莖、跟細(xì)胞的生活．
②[]細(xì)胞內(nèi)含有大量的葉綠體，是葉片進(jìn)行光合作用的主要部位．
③氣體交換和水分散失的門戶是[] ．
（2）圖2甲是顯微鏡下觀察到的葉片表皮結(jié)構(gòu)示意圖，若要達(dá)到圖2乙所示觀察結(jié)果，則：首先需將裝片向移動(dòng)，直至A到達(dá)視野中央，再次需換用圖2丙中的鏡頭 ， 然后調(diào)節(jié) ， 進(jìn)行觀察．
（3）在徒手切片觀察葉片結(jié)構(gòu)時(shí)，下列用具不需要的是（ ）
A.
B.
C.
D.
（4）把一段剛摘下的果樹枝裝在小瓶中（如圖3所示）．用彈簧秤測(cè)得整個(gè)裝置重0.5kg，光照6小時(shí)后，整個(gè)裝置重0.44kg．其重量減輕的主要原因是 ．
（5）將買來(lái)的菠菜放在黑暗處一晝夜后，選取長(zhǎng)勢(shì)、大小、數(shù)量相同的葉片分別置于丁、戊集氣瓶?jī)?nèi)（如圖4所示），并將丁裝置用黑色紙盒罩住，然后將兩裝置放置在光下照射8小時(shí)．
①打開集氣瓶口，將兩根燃燒狀況一樣的蠟燭，分別放入到丁、戊集氣瓶?jī)?nèi)，觀察蠟燭燃燒情況，發(fā)現(xiàn)戊裝置內(nèi)的現(xiàn)象是 ， 原因是 ． 請(qǐng)寫出它的反應(yīng)式： ．
②取出兩裝置中的葉片，分別用酒精進(jìn)行脫色，用清水漂洗后滴加碘液，觀察發(fā)現(xiàn)，裝置中的葉片不變藍(lán)．這說(shuō)明有機(jī)物淀粉的產(chǎn)生需要 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】李明不小心被月季上的刺扎到，迅速縮手，對(duì)該反射的敘述正確的是（　�。�

A.1是效應(yīng)器，能夠?qū)Υ碳ぷ龀龇磻?yīng)
B.3是神經(jīng)中樞，能產(chǎn)生感覺
C.若4處受到損傷就不能發(fā)生反射
D.該反射弧完成的是條件反射

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】洋蔥和小狗是真核生物，大腸桿菌是原核生物，它們都具有的結(jié)構(gòu)是（ ）
A.細(xì)胞壁
B.細(xì)胞膜
C.細(xì)胞核
D.葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為腎單位結(jié)構(gòu)模式圖，圖中1和2代表結(jié)構(gòu)，3和4代表液體，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A.1的兩端分別連接小動(dòng)脈和小靜脈
B.大分子蛋白質(zhì)經(jīng)1濾過到2中
C.喝進(jìn)的部分水隨4排出可不經(jīng)過腎靜脈
D.3和4都含有水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】資料表明，目前科學(xué)家已研究清楚天花病毒的DNA序列。美國(guó)和俄羅斯的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)室仍保存著天花病毒。對(duì)于繼續(xù)保存還是消滅這些天花病毒，存在爭(zhēng)論。下列屬于反對(duì)保存天花病毒的理由是

A. 天花病毒可能還有新的用途，只是現(xiàn)在還沒有被發(fā)現(xiàn)

B. 保存天花病毒，有利于保護(hù)生物多樣性

C. 假如實(shí)驗(yàn)室中的天花病毒被泄漏出去，將會(huì)造成嚴(yán)重的后果

D. 一旦天花重新流行，可以利用實(shí)驗(yàn)室保存的天花病毒快速研制疫苗

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人在溺水時(shí)，受阻礙的生理活動(dòng)是（ ）

A. 肺與外界的氣體交換 B. 肺泡與血液之間的氣體交換

C. 氣體在血液中的運(yùn)輸 D. 血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換

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