【題目】如圖是在顯微鏡下觀察到的人血涂片示意圖.下列是某同學(xué)對圖中的血細(xì)胞所作的描述,你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/span>

A.在人受傷時,細(xì)胞①會釋放血液凝固的物質(zhì),形成凝血塊而止血
B.細(xì)胞②沒有細(xì)胞核,數(shù)量過多時,人體可能患炎癥
C.細(xì)胞③時數(shù)量最多的血細(xì)胞,因含豐富血紅蛋白而使血液呈現(xiàn)紅色
D.細(xì)胞①能夠運輸氧氣,當(dāng)生活在平原地區(qū)的人,進(jìn)入高原的初期,該細(xì)胞數(shù)目會增加

【答案】D
【解析】解:A、在人受傷時,③為血小板,個體最小,有止血和加速凝血的作用,A錯誤.
B、②白細(xì)胞個體最大,能夠吞噬病菌,有細(xì)胞核,細(xì)胞②的數(shù)列高于正常值,可能是身體有了炎癥,B錯誤.
C、①為紅細(xì)胞,屬于數(shù)量最多的血細(xì)胞,因含豐富血紅蛋白而使血液呈現(xiàn)紅色,呈兩面凹的圓餅狀,C錯誤.
D、圖中①紅細(xì)胞富含血紅蛋白.血紅蛋白能夠運輸氧氣,高原地區(qū)同平原地區(qū)相比,空氣中氧的含量比較少,當(dāng)生活在平原地區(qū)的人,進(jìn)入高原的初期,紅細(xì)胞數(shù)目會增加,D正確.
故選:D
血液包括血漿和血細(xì)胞,血細(xì)胞又包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板,圖中①是紅細(xì)胞,②是白細(xì)胞,③是血小板.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】6月5日為”世界環(huán)境日“.隨著社會的發(fā)展,人們對垃圾分類處理的意識越來越強,很多城市已將原來的簡易垃圾箱換成了分類垃圾箱(如圖)請據(jù)圖回答:

(1)從垃圾箱上的標(biāo)志可以判斷,甲中裝入的應(yīng)該是不可回收垃圾,乙中裝入的應(yīng)是垃圾.
(2)請將以下生活垃圾進(jìn)行分類:①廢報紙;②易拉罐 ③廚房垃圾 ④塑料桶 ⑤煙頭.應(yīng)裝入甲中的是 , 應(yīng)裝入乙中的是(填代號).
(3)其實,即使是人民公認(rèn)的不可回收垃圾,有些也可以變廢為寶,請寫出一種對其進(jìn)行科學(xué)利用的方法:

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是昆蟲兩種發(fā)育全過程中各時期的示意圖。圖中①為卵期。下列說法正確的是

A. ②為蛹期,③為幼蟲期

B. 為提高蠶絲產(chǎn)量,應(yīng)延長②時期

C. 蟬的完全變態(tài)發(fā)育過程是①→②→④

D. 若此圖表示蝗蟲發(fā)育過程,則③對農(nóng)作物的危害最大

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】自然界中的動物多種多樣,春水澄碧,游魚嬉戲;長空萬里,秋雁遠(yuǎn)去…都曾引發(fā)你無限的遐想.下面是某中學(xué)生物小組的同學(xué)收集到的動物圖片.請據(jù)圖回答:

(1)若將圖中動物分成ACDF和BE兩類,則分類依據(jù)是_______________________

(2)請寫出動物A適于飛行的兩條外部形態(tài)特征___________________________

(3)動物 E 在生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象,原因是_________________________

(4)動物C在個體發(fā)育方面的突出特點是____________________

(5)動物F適于水中生活的呼吸器官和運動器官分別是___________________

(6)圖中所示動物中,體溫恒定的是___(填字母),這增強了對環(huán)境的適應(yīng)能力.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】2017年3月,一頭渾身纏繞廢棄漁網(wǎng)的抹香鯨在大亞灣海域擱淺死亡。解剖時,在其腹內(nèi)發(fā)現(xiàn)一頭夭折的抹香鯨寶寶。下列有關(guān)說法正確的是

A. 抹香鯨擱淺后因無法用鰓呼吸而死亡

B. 抹香鯨以胎生哺乳的方式繁殖并哺育后代

C. 抹香鯨是體型較大的魚類,適于水中生活

D. 抹香鯨前肢成鰭適于水中游泳,體溫不恒定

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】近親結(jié)婚是指代之內(nèi)有共同祖先的男女婚配.近親結(jié)婚會大大提高遺傳病的發(fā)病率.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為一個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,請據(jù)圖分析回答:

(1)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是通過農(nóng)作物進(jìn)行光合作用固定太陽能開始的,請寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈:
(2)農(nóng)作物秸稈的碎屑、沼氣池中的沼渣都含有豐富的 , 可以作為培養(yǎng)蘑菇、木耳等食用菌的培養(yǎng)基.最終秸稈碎屑、沼渣以及家畜糞便都會被分解者分解,圖中的作為分解者參與了物質(zhì)的循環(huán).
(3)該生態(tài)系統(tǒng)使能量最大化的流向了對人類有益的部分,與秸稈燃燒相比有效緩解了秸稈焚燒造成的
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中人的作用非常關(guān)鍵,一旦人的作用消失,該生態(tài)系統(tǒng)很快就會變化,占優(yōu)勢地位的農(nóng)作物被雜草和其他植物所取代.這說明該生態(tài)系統(tǒng)的較弱,其原因是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列不屬于微生物的是( )
A.草履蟲
B.病毒
C.藍(lán)藻
D.蘑菇

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】口腔初步消化淀粉,胃內(nèi)徹底消化蛋白質(zhì)。

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同步練習(xí)冊答案