14.由兩層細(xì)胞圍構(gòu)成的低等動物是線形動物.×.(判斷對錯(cuò))

分析 腔腸動物的主要特征:體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成,體內(nèi)有消化腔,有口無肛門.

解答 解:腔腸動物的主要特征:體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成,體內(nèi)有消化腔,有口無肛門;
扁形動物的主要特征:身體背腹扁平、左右對稱(兩側(cè)對稱)、體壁具有三胚層、有口無肛門;
線形動物的身體通常呈長圓柱形,不分節(jié),由三胚層組成.有原體腔.消化道不彎曲,前端為口,后端為肛門;
因此由兩層細(xì)胞圍構(gòu)成的低等動物是腔腸動物.
故答案為:×

點(diǎn)評 掌握各個(gè)類群的主要特征即可解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖是某生物研究小組對一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后,所繪制的食物網(wǎng)簡圖.據(jù)圖回答問題.
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,圖中的農(nóng)作物屬于該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者.蛙與昆蟲形成捕食關(guān)系.
(2)如果在農(nóng)作物上噴灑某些難以分解的殺蟲劑,圖中生物的體內(nèi)殺蟲劑積累最多的生物是蛇.
(3)調(diào)查中發(fā)現(xiàn),因當(dāng)?shù)剞r(nóng)民捕蛙出售,使蛙的數(shù)量逐年減少,繼而昆蟲數(shù)量增加,導(dǎo)致糧食產(chǎn)量減產(chǎn)/下降.
(4)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖是雞卵結(jié)構(gòu)模式圖,圖中標(biāo)出的是雞卵中的幾個(gè)重要結(jié)構(gòu),將來能發(fā)育成小雞的是圖中的( 。
A.1B.2C.3D.4

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.分析資料,回答相關(guān)問題:
資料一:2015年春季,手足口病卷土重來,該病是近幾年臨床上較多見的一種由腸道病毒引起的傳染病,而且易感人群不再局限為幼兒,已成年患者的不斷出現(xiàn),使得手足口病再次引發(fā)人們的關(guān)注.
資料二:近年來,越來越多的人喜歡養(yǎng)狗、貓等寵物,這為狂犬病傳播帶來隱患.我市狂犬病發(fā)病率呈逐年上升趨勢.狂犬病患者一旦發(fā)病幾乎全部死亡.專家提醒:如被寵物咬傷,應(yīng)在24小時(shí)內(nèi)注射狂犬病疫苗.
(1)從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)來看,患手足口病的兒童屬于傳染源,幼兒園里的其他兒童屬于易感人群.學(xué)校會勸患有手足口病的兒童回家治療,這在染病的防措施上屬于控制傳染源.發(fā)生該傳染病后,學(xué)校立即對所有教室、宿舍等進(jìn)行消毒,這是預(yù)防傳染病流行措施中的切斷傳播途徑.
(2)從免疫的角度來看,注入人體的狂犬病疫苗屬于抗原;在不引起疾病的前提下,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)叫抗體.接種疫苗的人獲得的免疫是特異性免疫.
(3)使用抗生素治療手足口病、狂犬病效果不顯著,主要是因?yàn)橐l(fā)此類傳染病的病原體是病毒.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

9.持化學(xué)進(jìn)化觀點(diǎn)的學(xué)者認(rèn)為,生命起源經(jīng)歷了三個(gè)階段是無機(jī)小分子、有機(jī)小分子、有機(jī)大分子.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

19.我國裸子植物種類多,可作為監(jiān)測空氣污染的指示植物.×.(判斷對錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.一個(gè)豆莢中有3粒種子,則形成此豆莢需要(  )
A.三個(gè)子房和三個(gè)胚珠B.一個(gè)胚珠和三個(gè)子房
C.一個(gè)子房和三個(gè)胚珠D.三個(gè)子房和一個(gè)胚珠

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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年山東省廣饒縣英才學(xué)校七年級上期中生物試卷(解析版) 題型:探究題

實(shí)驗(yàn)探究題

為了探究甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響,某生物興趣小組設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)步驟:

①取兩個(gè)相同的玻璃缸,分別貼上標(biāo)簽A、B。

②在A缸、B缸中各加入500ml池塘水,分別飼養(yǎng)10只蝌蚪。

③A缸隔天加入甲狀腺激素制劑5mg,持續(xù)5次,B缸不加甲狀腺激素,其他培養(yǎng)條件相同。

④兩只缸都是每兩天換一部分池塘水,每天喂幾粒飯或少許熟蛋黃粉和少許切碎的菜葉。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表:

實(shí)驗(yàn)要素

后肢長出的平均時(shí)間(天)

前肢長出的平均時(shí)間(天)

尾脫落的平均時(shí)間(天)

尾脫落時(shí)的平均體長(cm)

A缸

4

7

26

0.7

B缸

5

9

37

1.3

根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果,回答下列問題:

(1)該探究實(shí)驗(yàn)的變量是 ______ .

(2)實(shí)驗(yàn)中A缸和B缸的規(guī)格、水量、蝌蚪的數(shù)量、大小等條件都必須保持一致的目的是 _

(3)A、B兩缸中蝌蚪數(shù)量不能少于10只,是為了減少 對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.

(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果你得出的結(jié)論是

(5)如果要進(jìn)一步說明甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的,可再選擇10只同種、同一批的小蝌蚪,將其甲狀腺切除,其它條件應(yīng)與 ______ 缸相同(填“A”或“B”).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.在4個(gè)潔凈的罐頭瓶上分別貼上寫有1、2、3、4的標(biāo)簽,然后在4個(gè)瓶中各放入2張餐巾紙,并在餐巾紙上均勻的放上10粒種子,然后按照下表中的處理方式操作,請分析回答:
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擰緊瓶蓋
灑入少量清水
使餐巾紙濕潤,
然后擰緊瓶蓋
倒入較多清水,
使種子淹沒在清水中,然后擰緊瓶蓋
灑入少量清水,
使餐巾紙濕潤,
然后擰緊瓶蓋
置于室溫環(huán)境中置于室溫環(huán)境中置于室溫環(huán)境中放在低溫處(如冰箱內(nèi))
(1)請你推測一下本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:2萌發(fā),1、3、4不萌發(fā),種子不能萌發(fā)的原因分別是1號缺少適量的水,3號缺少充足的空氣,4號缺少適宜的溫度.
(2)可能得出的結(jié)論是:種子萌發(fā)的外界條件是適量的水分,適宜的溫度和充足的空氣.

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