【題目】非洲國(guó)家安哥拉爆發(fā)黃熱病疫情，該病由蚊子攜帶黃熱病毒傳播．蚊子和黃熱病毒分別屬于（ ）
A.傳染源、病原體
B.傳播途徑、傳染源
C.病原體、傳染源
D.傳播途徑、病原體

【答案】D
【解析】解：病原體能引起疾病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱．黃熱病毒屬于黃熱病的病原體，蚊子屬于傳播途徑．
故選：D
【考點(diǎn)精析】掌握傳染病及其預(yù)防是解答本題的根本，需要知道傳染病特點(diǎn)：傳染性、流行性；預(yù)防措施：控制傳染源（傳染病人的隔離、撲殺染病的動(dòng)物等）；切斷傳播途徑（保護(hù)水源、消毒餐具、加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生等）；保護(hù)易感人群（預(yù)防接種、鍛煉身體等）．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室里長(zhǎng)期保存著“葉片縱切剖面圖”的玻片，這種玻片叫做（ ）
A.永久裝片
B.永久涂片
C.臨時(shí)裝片
D.臨時(shí)切片

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】紅細(xì)胞呈兩面凹圓盤狀，由細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)構(gòu)成（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一架橫渡太平洋的客機(jī)不幸中途失事,部分乘客漂流到一個(gè)荒無(wú)人煙、寸草不生的孤島上,并最終得以生還。在等待救援期間,他們只能從淺海中撈取植物充饑,你認(rèn)為他們能撈到哪些植物 ( )
A.水綿和滿江紅
B.水綿和苔蘚
C.海帶和石莼
D.地衣和水綿

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體細(xì)胞要獲得氧氣，排出二氧化碳，必須經(jīng)過(guò)如下①②③等過(guò)程來(lái)完成：在這些過(guò)程中，發(fā)生氣體交換的有（　 �。�

A.①B.②③C.①②D.①③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種蛾類幼蟲的體表長(zhǎng)有毒毛，并有鮮艷多彩的斑紋，很容易被食蟲鳥發(fā)現(xiàn)，這不利于它的生存．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖，A、B瓶?jī)?nèi)都裝有肉湯，圖甲表示A瓶煮沸，B瓶不作處理，一段時(shí)間后，其中一瓶仍然新鮮，另一瓶變質(zhì)：接著將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如圖乙)，數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)，請(qǐng)回答。

（1）甲圖中對(duì)照組是______瓶。

（2）A瓶煮沸的目的是______甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是_____。

（3）鵝頸燒瓶實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】成熟的卵子會(huì)進(jìn)入輸卵管，在此和精子結(jié)合。如果某個(gè)病人輸卵管堵塞，可能出現(xiàn)( )。
A.能生殖，第二性征不消退
B.不能生殖，第二性征消退
C.能生殖，第二性征消退
D.不能生殖，第二性征正常

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)光合作用，呼吸作用以及生物圈中碳氧平衡的知識(shí)回答

（1）a、b表示植物的生理活動(dòng)：a是______________，b是________________。

（2）A、B表示兩種物質(zhì)：A是_____________，B是__________________。

（3）a作用的意義：不但為生物圈中所有生物提供了__________，而且提供了呼吸作用需要的_____，同時(shí)減少了大氣中的_____ 含量，維持了生物圈中的_________平衡。

（4）b作用的意義是分解________，釋放_____，供給植物的生命活動(dòng)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案