【題目】如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖,A、B瓶內(nèi)都裝有肉湯,圖甲表示A瓶煮沸,B瓶不作處理,一段時(shí)間后,其中一瓶仍然新鮮,另一瓶變質(zhì):接著將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如圖乙),數(shù)日后,瓶中肉湯也變質(zhì),請回答。
(1)甲圖中對照組是______瓶。
(2)A瓶煮沸的目的是______甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是_____。
(3)鵝頸燒瓶實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是_____。
【答案】B 殺滅細(xì)菌 細(xì)菌的有無 肉湯的腐敗是由來自空氣中的細(xì)菌造成的
【解析】
(1)對照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對研究對象的影響時(shí),對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說,對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組,沒有處理是的就是對照組。
(2)巴斯德將瓶中新鮮的肉湯煮沸,使液體中的微生物全被殺死,他將肉湯裝入帶有彎曲細(xì)管的瓶中,彎管是開口的,空氣可無阻地進(jìn)入瓶中,而空氣中的微生物則被彎曲的頸阻擋而沉積于彎管底部,不能進(jìn)入瓶中,結(jié)果瓶肉湯不腐敗,表明沒有出現(xiàn)微生物。此時(shí)如將曲頸管打斷,使外界空氣不經(jīng)“沉淀處理”而直接進(jìn)入肉湯中,不久肉湯就腐敗了,表明肉湯中出現(xiàn)微生物了。
(1)(2)甲圖A瓶煮沸,即高溫滅菌,因此A瓶內(nèi)無菌,而B沒有煮沸,因此B瓶內(nèi)有細(xì)菌,故肉湯仍然保鮮的是A瓶,B瓶起對照作用;將其瓶頸打斷后,空氣中的細(xì)菌進(jìn)入了肉湯,并大量繁殖,使肉湯變質(zhì)。A瓶煮沸的目的是殺菌,甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是細(xì)菌的有無。
(3)鵝頸燒瓶實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:肉湯的腐敗是由來自空氣中的細(xì)菌造成的。
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【題目】人在運(yùn)動時(shí)出了大量的汗,其主要作用在于( )
A.排出體內(nèi)多余的水分
B.排出多余的鹽分
C.排出運(yùn)動時(shí)產(chǎn)生的廢物
D.散熱、維持體溫的相對穩(wěn)定
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【題目】下圖是檢驗(yàn)呼出氣體的實(shí)驗(yàn)裝置,請根據(jù)你所學(xué)的知識和實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)回答下列問題。
(1)在“呼吸處”作緩慢的吸氣和呼氣,吸氣時(shí),用夾子夾緊B管的橡皮管;呼氣時(shí),夾緊A管的橡皮管。進(jìn)行多次后,______(填“A”或“B”)試管內(nèi)的石灰水明顯變渾濁了。證明呼出的氣體中含較多的二氧化碳。
(2)在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置A試管的目的是_______________________。
(3)人體內(nèi)呼出的二氧化碳產(chǎn)生的部分是(__________)
A.血液 B.肺泡 C.組織細(xì)胞 D.氣管
(4)在呼吸時(shí),由于肋間外肌和膈肌收縮,胸廓擴(kuò)大,氣體就被__________肺;當(dāng)_______和____________舒張,胸廓變小時(shí),氣體就被呼出肺。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】非洲國家安哥拉爆發(fā)黃熱病疫情,該病由蚊子攜帶黃熱病毒傳播.蚊子和黃熱病毒分別屬于( )
A.傳染源、病原體
B.傳播途徑、傳染源
C.病原體、傳染源
D.傳播途徑、病原體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人曲肘動作和伸肘動作示意圖,據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖B表示伸時(shí)動作,此時(shí)[____]_____肌處于收縮狀態(tài)。
(2)做屈肘和伸肘運(yùn)動時(shí),骨骼肌接受了_____傳來的興奮而收縮,牽引骨繞著關(guān)節(jié)活動,運(yùn)動消耗的能量來自于肌細(xì)胞內(nèi)_____。
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【題目】下列動物中不是與鳥飛行特點(diǎn)相適應(yīng)的是( )
A.身體被覆羽毛
B.有發(fā)達(dá)的胸肌
C.體內(nèi)有氣囊
D.體溫恒定
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【題目】下列都屬于人體基本組織的是( )。
A.肌肉組織 基本組織
B.神經(jīng)組織 營養(yǎng)組織
C.上皮組織 結(jié)締組織
D.結(jié)締組織 血液組織
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