不引起生物圈中二氧化碳濃度增加的是
A．森林的破壞B．人口的增多
C．珍稀動物的減少D．工業(yè)生產(chǎn)規(guī)模的擴大
C

試題分析：二氧化碳是由生物的呼吸作用和人類活動產(chǎn)生的，二氧化碳可以經(jīng)過植物的光合作用，以有機物的形式進入生態(tài)系統(tǒng)，所以，森林的破壞會削弱植物固定二氧化碳的能力，導(dǎo)致二氧化碳濃度升高，人口的增多，和工業(yè)生產(chǎn)規(guī)模的擴大都會增加二氧化碳的排放，溪鎮(zhèn)動物的減少對于二氧化碳濃度沒有影響，故選C。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

葡萄糖進入細胞后會在哪個結(jié)構(gòu)中被徹底氧化分解（　　）
A．葉綠體B．線粒體C．染色體D．細胞質(zhì)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在金魚缸中放一些新鮮綠色水草，主要目的是
A．清潔魚缸里的水B．提供新鮮的食料
C．增加水中氧的含量D．起殺菌作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)伴隨著能量流動，圖為生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖。下列有關(guān)該圖的分析，正確的是
A．圖示中“大氣”的成分是氧氣
B．圖示生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動方向是動物到植物、微生物到動物、微生物到植物
C．生理過程②③④均表示生物的呼吸作用
D．過程②的意義不僅在于為生物的生活提供物質(zhì)和能量，還維持了生物圈的碳氧平衡

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如果陸生和水生植物大量減少，大氣中急劇增加的成分是：
A．氧氣B．二氧化碳C．甲烷D．一氧化二氮

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

有關(guān)生物圈的碳—氧平衡敘述正確的一項是(　　)
A．通過光合作用制造有機物，是人和動物的食物來源
B．通過光合作用消耗二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，維持兩種氣體的基本穩(wěn)定
C．通過呼吸作用分解有機物釋放能量是人和動物的能量來源
D．通過呼吸作用消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳，維持兩種氣體的基本穩(wěn)定

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

大氣中的           是碳循環(huán)的主要形式。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

呼吸作用的重要意義在于維持了大氣中的碳—氧平衡。(    )

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

大氣中氧和二氧化碳的量保持相對穩(wěn)定，這是因為 （    ）           
A．光合作用的結(jié)果 B．呼吸作用的結(jié)果
C．大氣中氧含量增多的結(jié)果 D．氧大量消耗的結(jié)果

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