【題目】成語“鷸蚌相爭”中的鷸、蚌兩種動物，參與呼吸的結構分別是（　�。�

A. 肺和氣囊、鰓 B. 肺和氣囊、肺

C. 肺、鰓 D. 肺、肺

【答案】A

【解析】鷸屬于鳥類，鳥類的體內(nèi)有許多氣囊，這些氣囊與肺相通，在飛行過程中吸氣時，空氣進入肺進行氣體交換，同時一部分空氣進入氣囊暫時儲存，呼氣時，氣囊中的氣體又進入肺，在肺內(nèi)進行氣體交換，是雙重呼吸方式；而河蚌屬于軟體動物，生活在水里，用鰓呼吸，軟體動物的呼吸器官都是鰓。
故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體是一個統(tǒng)一的整體，人體的多個系統(tǒng)既有分工又協(xié)調(diào)配合，使人體內(nèi)各種復雜的生命活動能夠正常進行。下圖為人體部分生理活動示意圖，請據(jù)圖回答以下問題:

（1）圖中的A、B、C、D分別表示心臟的四個腔，其中腔壁最厚的是（____）______，它收縮時，能將血液泵至全身各處，輸送的距離最遠，需要的動力也最大，這充分體現(xiàn)了______的生物學基本觀點。

（2）與心臟直接相連的血管中，流靜脈血的是______。

（3）請用圖中的文字、字母及箭頭組成流程圖的形式表示出肺循環(huán)的途徑：______。

（4）心臟通過不停地收縮和舒張，促進血液按照一定的方向循環(huán)流動。當心室收縮時，血液由心室流入動脈，此時，房室瓣______，動脈瓣______。

（5）若某同學因嗓子發(fā)炎而服用了消炎藥，藥物最先進入心臟的（____）______；藥物在到達發(fā)病部位前，先后______次經(jīng)過心臟。

（6）若E表示的結構是小腸，則血液流經(jīng)此處后發(fā)生的變化是______。

A.營養(yǎng)物質(zhì)增多 B.顏色由暗紅色變?yōu)轷r紅色

C.氧減少 D.二氧化碳等廢物增多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述與圖中的實驗裝置相符合的是(　　)

A. 甲——驗證水和空氣是種子萌發(fā)的條件

B. 乙——驗證蒸騰作用散失水分

D．丙——驗證呼吸作用釋放二氧化碳

C. 丁——驗證水是光合作用必要的原料之一

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了指導農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，某實驗小組對植物的光合作用進行了探究，設計如下實驗裝置，請分析回答：

（1）實驗前，讓葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡需將完全相同的三株植物進行______。

（2）要取得科學的實驗結論，除了唯一變量不同外，其余實驗條件均相同，甲、乙兩裝置的變量是______，甲、丙兩裝置的變量是______。

（3）光下幾小時后，分別取下甲、乙、丙相同位置、相同大小的一片葉子，放在盛有酒精的小燒杯中______，使葉片中的________溶解到酒精中。葉片變成黃白色，用清水漂洗后，滴加碘液，葉片變藍的是________葉，說明該葉片在光下產(chǎn)生了_____，同時也釋放_____。

（4）對比分析甲、乙兩實驗現(xiàn)象，可得出結論是______是光合作用的原料，對比分析甲、丙兩實驗現(xiàn)象，可得出結論是______是光合作用的必要條件。

（5）受該實驗的啟發(fā)，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為了促進溫室里植物的生長和提高產(chǎn)量，應該提供的條件是向溫室中添加______，適當增加______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細胞分裂結束后，細胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的變化是（ ）
A.成倍增加
B.減少一半
C.不變
D.數(shù)目變化沒有規(guī)律

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是尿的形成過程示意圖，①一⑦表示相關結構，下列敘述正確的是（　　）

A. ①②③共同組成了一個完整的腎單位

B. ②起重吸收作用，⑥起過濾作用

C. ③、⑤、⑥中尿素濃度最低的是⑤

D. 健康人進食過咸的食物，⑦中鹽分會減少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪位科學家被稱為“生物分類學之父”（ ）
A.達爾文
B.哈維
C.林奈
D.沃森

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】轉動粗準焦螺旋時，鏡筒升降極慢。（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析下圖所示有關光合作用的實驗，不正確的是

A. 實驗表明光合作用需要葉綠體

B. 實驗表明光合作用需要光照條件

C. 裝置b中產(chǎn)生的氣泡成分為氧氣

D. 裝置c中無氣泡產(chǎn)生是因為缺少二氧化碳

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