【題目】右圖是動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)圖中屬于植物細(xì)胞的是 圖;屬于動(dòng)物細(xì)胞的是 圖。

2)寫出下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱:

、

。

3)在生物體的遺傳過(guò)程中起重要作用的結(jié)構(gòu)是[ ]

4)在上圖的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,[ ] [ ] 、[ ] 是植物細(xì)胞所特有的,其中[ ] 起著保護(hù)和支持的作用。

【答案】1)乙 甲

2)細(xì)胞壁 細(xì)胞核 細(xì)胞質(zhì) 液泡

3細(xì)胞核

4細(xì)胞壁 液泡 葉綠體 細(xì)胞壁

【解析】

因?yàn)橐覉D中,有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體,所以乙圖是植物細(xì)胞,甲圖是動(dòng)物細(xì)胞,1是細(xì)胞壁,2是細(xì)胞膜,3是細(xì)胞核,4是細(xì)胞質(zhì),5是液泡,6是葉綠體,生物的遺傳物質(zhì)在細(xì)胞核內(nèi)的染色體上,植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)比動(dòng)物細(xì)胞多細(xì)胞壁、液泡、葉綠體,細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答:

(1)使用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí),要先對(duì)光,轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器使________物鏡正對(duì)通光孔,選擇遮光器上較大的光圈,左眼注視目鏡,并轉(zhuǎn)動(dòng)[ ]______直到出現(xiàn)明亮的視野。

(2)使用顯微鏡觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)視野中有一污點(diǎn),移動(dòng)載玻片和轉(zhuǎn)換物鏡時(shí)污點(diǎn)均不動(dòng),可見(jiàn)污點(diǎn)應(yīng)是在__________上面。

(3)重新調(diào)整后,使用顯微鏡觀察時(shí),要想使視野中的位于左上方的物像移到中央,應(yīng)向_________方向移動(dòng)玻片標(biāo)本。

(4)顯微鏡的目鏡有5×和10×兩種,物鏡有8×和40×兩種要使視野中觀察到的細(xì)胞體積最大,應(yīng)該選擇的目鏡和物鏡分別是_______________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】能有效地治療患有嚴(yán)重糖尿病病人的激素是( )

A. 生長(zhǎng)激素 B. 胰島素

C. 甲狀腺激素 D. 腎上腺激素

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過(guò)程,有關(guān)分析正確的是( )

A. 過(guò)程表示細(xì)胞生長(zhǎng)

B. 過(guò)程表示細(xì)胞分化

C. 過(guò)程染色體數(shù)會(huì)減半

D. 過(guò)程表示細(xì)胞分裂

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列動(dòng)物都具備消化腔有口無(wú)肛門的一項(xiàng)是

A.蝗蟲、蚯蚓、蛔蟲 B.水蛭、海蜇、渦蟲

C.水母、渦蟲、水螅 D.沙蠶、血吸蟲、珊瑚蟲

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如果在顯微鏡下看到的細(xì)胞有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和液泡,這種細(xì)胞肯定不是

A. 人體口腔上皮細(xì)胞 B. 葉肉細(xì)胞

C. 番茄果肉細(xì)胞 D. 洋蔥表皮細(xì)胞

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在校園生物模型制作活動(dòng)中,小鋒利用廢棄的羽毛球拍、綠豆、透明硬塑料板以及標(biāo)簽紙(繪制了保衛(wèi)細(xì)胞)等制作了葉片結(jié)構(gòu)模型,如圖所示:

(1)該模型形象的展示了葉片結(jié)構(gòu)的三部分,其中透明硬塑料板模擬表皮,綠豆模擬__________,羽毛球拍中的網(wǎng)格細(xì)線模擬__________

(2)用透明塑料板模擬表皮是因?yàn)楸砥o(wú)色透明,這有利于綠豆模擬的結(jié)構(gòu)接受充足的__________進(jìn)行光合作用。

(3)某同學(xué)指出該模型還有不足之處,如:標(biāo)簽紙上的①是_______,這是________的“門戶”和氣體交換的“窗口”,所以應(yīng)將①部分剪裁挖空。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系如下圖所示。請(qǐng)回答:

(1)圖中的草是生態(tài)系統(tǒng)中的______者,兔子是生態(tài)系統(tǒng)中的______者。

(2)生態(tài)系統(tǒng)通過(guò)___________,進(jìn)行著能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)。該生態(tài)系統(tǒng)中,兔子的生命活動(dòng)所需的能量歸根到底來(lái)源于______

(3)圖中①是_____,主要指營(yíng)腐生生活的___________

(4)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,草原生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力相對(duì)比較___(填“弱”或“強(qiáng)”)。

(5)如果該環(huán)境中兔數(shù)量大量減少,在短時(shí)間內(nèi)草的數(shù)量將會(huì)_____(填“增多”或“減少”)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

1)觀察A、B、C的發(fā)育過(guò)程,可以看出,它們?cè)谟?/span> 發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程中,幼體與成體的 和差異很大,稱這種發(fā)育過(guò)程為 。其中A、B又不盡相同,B的發(fā)育過(guò)程為 。

2DE顯示的生殖方式分別是 、 ,尤其是后者大大提高了后代的成活率。

3)對(duì)比AB、CD、EF的生殖方式,F屬于 生殖,F圖所示方式成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的 緊密結(jié)合。

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