16．遺傳病目前還不能得到根治，其原因是（　　）
A．家庭性強(qiáng)B．人類中最常見
C．很容易傳染D．遺傳物質(zhì)的改變難以修復(fù)

分析 遺傳病是指由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變（包括染色體畸變以及在染色體水平上看不見的基因突變）而引起的或者是由致病基因所控制的疾�。�

解答 解：遺傳病目前一般還不能得到根治．原因是遺傳病是指由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變（包括染色體畸變以及在染色體水平上看不見的基因突變）而引起的或者是由致病基因所控制的疾病．遺傳物質(zhì)的改變難以修復(fù)．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵：遺傳病的概念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．為了可持續(xù)發(fā)展，我們要大力植樹造林保護(hù)植被，因?yàn)榫G色植物能為生物圈中的生物提供生存必需的物質(zhì)和能量．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

7．關(guān)于營(yíng)養(yǎng)級(jí)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．處于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的動(dòng)物，一定是一個(gè)種群
B．食物鏈的營(yíng)養(yǎng)級(jí)并非越多越好
C．同一種動(dòng)物在食物網(wǎng)中可占據(jù)不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D．同一種動(dòng)物在一條食物鏈中只能占據(jù)一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．把下列動(dòng)物和仿生器連起來(lái)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．成語(yǔ)“作繭自縛”述說(shuō)家蠶正處于的時(shí)期是（　�。�
A．卵期B．幼蟲期C．蛹期D．成蟲期

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．閱讀下列資料，回答下列問(wèn)題：
福娃向世界各地的孩子們傳遞友誼、和平、積極進(jìn)取的精神和人與自然和諧相處的美好愿望．
福娃是五個(gè)可愛(ài)的親密小伙伴，他們的造型融入了魚、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象．
每個(gè)娃娃都有一個(gè)瑯瑯上口的名字：“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”，當(dāng)把五個(gè)娃娃的名字連在一起，你會(huì)讀出北京對(duì)世界的盛情邀請(qǐng)“北京歡迎您”．
（1）“貝貝”的頭部紋飾使用了中國(guó)新石器時(shí)代的魚紋圖案．魚類的呼吸器官是鰓．
（2）“晶晶”是一只憨態(tài)可掬的大熊貓，“晶晶”來(lái)自廣袤的森林，象征著人與自然的和諧共存．他的頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型．大熊貓是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，它的食物是竹子，是哺乳動(dòng)物．
（3）“迎迎”是一只機(jī)敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊，它是青藏高原特有的保護(hù)動(dòng)物，它們的體溫恒定，通過(guò)胎生、哺乳，提高后代的成活率．
（4）“妮妮”來(lái)自天空，是一只展翅飛翔的燕子，其造型創(chuàng)意來(lái)自北京傳統(tǒng)的沙燕風(fēng)箏．屬于鳥類，飛行器官是翼．它的身體呈流線型，可以減小飛行時(shí)空氣的阻力．有些骨骼中空，可減輕體重．胸骨上的肌肉發(fā)達(dá)，牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作．用肺呼吸，氣囊輔助呼吸．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．正常人的體細(xì)胞中染色體可分為兩類：一類是與性別決定無(wú)關(guān)的染色體，叫做常染色體，一類是與性別決定有關(guān)的染色體，叫做性染色體．人的性別主要由性染色體決定，XY為男性，XX為女性．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．控制蒸騰作用強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．葉片B．氣孔C．表皮D．葉脈

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．一日三餐中，午餐的能量和蛋白質(zhì)含量應(yīng)該是最低的．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案