【題目】下列各選項,符合圖中1、2、3之間包含關(guān)系的是( )
A.細菌、真菌、蘑菇B.脊椎動物、哺乳動物、家兔
C.細胞核、DNA、染色體D.藻類植物、被子植物、裸子植物
【答案】B
【解析】
由圖可知1包含2,2包含3,結(jié)合圖分析作答。
A.微生物有細菌、真菌、病毒等,蘑菇屬于真菌,可知細菌和真菌不是包含關(guān)系,故A不符合題意。
B.家兔屬于哺乳動物,哺乳動物屬于脊椎動物,三者屬于包含關(guān)系,故B符合題意。
C.細胞核內(nèi)被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫染色體,染色體由蛋白質(zhì)和DNA構(gòu)成,DNA是主要的遺傳物質(zhì),具有遺傳效應(yīng)的DNA片段叫基因,基因控制生物的性狀,故C不符合題意。
D.植物根據(jù)是否產(chǎn)生種子分為孢子植物和種子植物,孢子植物包括藻類植物,苔蘚植物和蕨類植物,被子植物和裸子植物屬于種子植物,可知藻類植物不包括祼子植物,而祼子植物和被子植物也不是包含關(guān)系,故D不符合題意。
故選B。
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【題目】蚯蚓下列身體結(jié)構(gòu)特點及其作用或意義的對應(yīng)關(guān)系,錯誤的是( 。
A. 身體由許多相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成﹣使軀體運動更加靈活
B. 體壁分泌黏液,且密布毛細血管﹣與外界環(huán)境進行氣體交換
C. 身體腹面有許多剛毛﹣配合體壁發(fā)達的肌肉使身體蠕動
D. 身體前端有環(huán)帶一靈敏感知外界環(huán)境變化,及時作出反應(yīng)
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【題目】綠色開花植物個體發(fā)育的起點是
A. 花萼和花冠開放,露出雌蕊和雄蕊 B. 花粉在昆蟲、風等協(xié)助下傳粉
C. 一個精子與卵細胞結(jié)合,形成受精卵 D. 子房發(fā)育成果實
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【題目】生物興趣小組開展“訓練小鼠走迷宮獲取食物”的實驗。他們隨機選取四只(A、B、C、D)經(jīng)饑餓處理的1月齡小鼠,在如圖所示迷宮中分別進行尋找食物的實驗。實驗處理及結(jié)果如表,請據(jù)此回答問題。
1月齡小鼠 | 小鼠找到食物所用時間/s | |||||
第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | ||
A | 106 | 88 | 80 | 60 | 30 | |
B | 111 | 98 | 59 | 51 | 49 | |
C | 97 | 77 | 50 | 32 | 28 | |
D | 155 | 95 | 68 | 53 | 33 | |
平均值 | 117.3 | 89.5 | 64.3 | 49.0 | 35.0 |
(1)剛出生小鼠即可吸吮乳汁,從獲得途徑看,該行為屬于__________________行為;以下四種動物行為中,與小鼠吸吮乳汁不同的是(________)
A.孔雀開屏 B.蜘蛛結(jié)網(wǎng) C.鸚鵡學舌 D.蜜蜂釆蜜
(2)隨著訓練次數(shù)增加,小鼠穿越迷宮找到食物所用時間__________________,說明此類行為可通過訓練得以_________(填“強化”或“弱化”)。
(3)四只小鼠經(jīng)過5次訓練后找到食物的時間不同,說明此類行為存在個體差異。若將這四只小鼠放入自然環(huán)境,請推測小鼠_________(填小鼠編號)獲取食物能力可最強。
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【題目】如圖是鳥的標本、鳥的骨骼模型和鳥的部分呼吸器官示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)觀察圖一可知,鳥與飛行相適應(yīng)的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)特點有:
①身體呈_______________,可減少飛行過程中的空氣阻力。
②前肢變成_____________,使鳥能振翅高飛或平穩(wěn)滑翔。
(2)觀察圖二可知,鳥的骨骼與飛行相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點有:
①骨骼輕、薄、堅固,有的骨(如標號[1]所指的骨)內(nèi)部_________,可減輕體重。
②胸骨有高聳的[ ] _________,可附著發(fā)達的肌肉,為飛行提供強大的動力。
(3)觀察圖三可知鳥有與肺相通的[ ] _________,該結(jié)構(gòu)具有輔助呼吸的作用。
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【題目】圖為伊萬諾夫斯基研究煙草花葉病時所做實驗,當時他能得到的結(jié)論是:引起正常煙葉患病的是
A. 細菌 B. 口蹄疫病毒 C. 比細菌還小的病原體 D. 煙草花葉病毒
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【題目】如圖所示,是研究所利用某種新型抗生素對一種致病菌多次用藥實驗的效果曲線圖,下列解釋不符合達爾文自然選擇學說的是( 。
A. 由圖中波動的曲線可知,該病菌一直存在抗藥性變異
B. 抗生素淘汰了不具有抗藥性的病菌個體
C. 該病菌產(chǎn)生抗藥性變異是為了適應(yīng)存在抗生素的環(huán)境
D. 具有抗藥性變異的病菌個體能夠大量繁殖
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