3．下列食物鏈正確的是（　　）
A．水稻→蝗蟲→青蛙→細(xì)菌B．水稻→蝗蟲→青蛙
C．蘑菇→兔子→狼D．陽(yáng)光→水藻→小魚

分析 食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．

解答 解：A、細(xì)菌屬于分解者，而食物鏈不能包括分解者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開(kāi)始，正確食物鏈的是：水稻→蝗蟲→青蛙，A錯(cuò)誤；
B、該食物鏈正確的表示了生產(chǎn)者水稻與消費(fèi)者蝗蟲、青蛙它們?nèi)叩年P(guān)系，B正確；
C、蘑菇屬于分解者，而食物鏈不能包括分解者，C錯(cuò)誤；
D、陽(yáng)光是非生物部分，既不屬于生產(chǎn)者也不屬于消費(fèi)者，食物鏈的概念未包括非生物部分，D錯(cuò)誤．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的組成以及正確書寫食物鏈的方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

13．如果把綠葉比作“綠色工廠”，它的“車間”是葉肉細(xì)胞，機(jī)器是葉綠素．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．蘋果樹(shù)不宜在熱帶地區(qū)栽種，柑桔不宜在北方栽種，這里起制約作用的生態(tài)因素是（　　）
A．陽(yáng)光B．溫度C．水D．空氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．在節(jié)肢動(dòng)物中，最多的一類是昆蟲，其身體表面有堅(jiān)韌的外骨骼．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．讀表，回答下列問(wèn)題：
試管標(biāo)號(hào)12345
饅頭碎屑或塊適量碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量碎屑適量碎屑
唾液有無(wú)2ml唾液2ml清水2ml唾液2ml唾液2ml唾液
是否攪拌攪拌攪拌A攪拌攪拌
溫度37℃0℃100℃
加入碘液2滴
（1）如果該興趣小組選用1、2號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)變量是：唾液
（2）要探究牙齒的咀嚼，舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用，應(yīng)選用1、3 號(hào)試管進(jìn)行
實(shí)驗(yàn)，那么A處的處理方法是：不攪拌；觀察到3 號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是變藍(lán)（變藍(lán)、不變藍(lán)）．
（3）如果選用1、4、5 號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其探究的問(wèn)題是：溫度對(duì)唾液消化淀粉是否有影響？．
（4）如果1 號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果，呈現(xiàn)淺藍(lán)色，可能的原因是實(shí)驗(yàn)時(shí)間不足（或者唾液的量偏少或攪拌不充分或饅頭碎屑偏多）（寫出一種即可）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列材料中，可以直接放在顯微鏡下觀察的是（　　）
A．一片菜葉B．一張報(bào)紙
C．番茄果肉細(xì)胞裝片D．手指頭

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．請(qǐng)根據(jù)如圖回答：
（1）此圖中的生產(chǎn)者是草，消費(fèi)者中肉食性動(dòng)物是狐、蛇、鷹．
（2）此圖中食物鏈有5條，它們相互連接成了食物網(wǎng)．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中，如果狐被大量抹殺，那么，鼠和兔的數(shù)量將會(huì)增多，隨之鷹和蛇的數(shù)量將會(huì)增多．
（4）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這一現(xiàn)象稱為生態(tài)平衡．
（6）此圖中最長(zhǎng)的食物鏈可表示為草→鼠→蛇→鷹．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列生物之間的關(guān)系中能正確表示食物鏈的是（　　）
A．青草→食草昆蟲→蜘蛛→蟾蜍B．貓頭鷹→兔子→草
C．陽(yáng)光→草→兔子→貓頭鷹D．陽(yáng)光→草→食草昆蟲→蟾蜍

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

20．鳥卵的結(jié)構(gòu)中，將來(lái)發(fā)育成雛鳥的是胚盤√．

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同步練習(xí)冊(cè)答案