【題目】圖A是將葉片正面和背面涂上一層凡士林，圖B沒(méi)有涂凡士林。用透明塑料袋分別套上A、B兩片葉，并進(jìn)行光照一段時(shí)間。結(jié)果發(fā)現(xiàn)A葉片袋內(nèi)無(wú)水珠，B袋內(nèi)有水珠。你由此得出的結(jié)論是（ ）

A.氣孔是氣體交換的窗口

B.水分的散失是保衛(wèi)細(xì)胞調(diào)節(jié)的

C.水分的運(yùn)輸是通過(guò)導(dǎo)管完成的

D.水分的蒸騰必須經(jīng)過(guò)氣孔

【答案】D

【解析】

蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散失到體外大氣中的過(guò)程。蒸騰作用的主要器官是葉片。氣孔是植物體蒸騰失水的“門(mén)戶”，也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”。

圖A是將葉片正面和背面涂上一層凡士林，A葉片氣孔被封，圖B沒(méi)有涂凡士林，B葉片氣孔沒(méi)有被封。進(jìn)行光照一段時(shí)間。A葉片袋內(nèi)無(wú)水珠，B袋內(nèi)有水珠，說(shuō)明A葉片氣孔被封，沒(méi)有進(jìn)行蒸騰作用；B葉片氣孔沒(méi)有被封，水分通過(guò)蒸騰作用從氣孔散失出來(lái)，所以得出結(jié)論：水分的蒸騰必須經(jīng)過(guò)氣孔，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列植物對(duì)應(yīng)的分類不正確的是

A. 海帶/藻類植物 B. 地錢(qián)/苔蘚植物

C. 腎蕨/蕨類植物 D. 鐵樹(shù)/被子植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列草原生態(tài)系統(tǒng)的圖示回答問(wèn)題：

（1）圖中②代表的重要生理作用是________．

（2）若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染，一段時(shí)間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是__．

（3）請(qǐng)寫(xiě)出①所代表生理過(guò)程的反應(yīng)式：_____．

（4）圖中共有三條食物鏈，這些食物鏈彼此交錯(cuò)形成了食物網(wǎng)．寫(xiě)出圖中最短的一條食物鏈______．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)血液通過(guò)肺泡周?chē)?xì)血管時(shí)，氧含量發(fā)生變化，下列正確的表示該變化的曲線( )

A. B.

C. D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一為人體消化系統(tǒng)部分形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，圖二為淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道各部分被消化程度的曲線圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖一中，能夠分泌膽汁的結(jié)構(gòu)是[]________，其分泌的膽汁儲(chǔ)藏在膽囊中，再經(jīng)導(dǎo)管流入[_]________內(nèi)．

（2）圖二中，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是[]________，其中含有的消化液有________．

（3）X曲線所代表的物質(zhì)是________，該物質(zhì)最終被分解為________．

（4）圖二中的C部位在圖一中所對(duì)應(yīng)的器官是[]________，該器官內(nèi)腺體所分泌的消化液中含有消化________的酶．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體消化、呼吸、循環(huán)和泌尿等生理活動(dòng)示意圖，圖中 A、 B、C、D、E代表不同的器官，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）炸雞腿是孩子們喜歡吃的食物，雞瘦肉中主要的有機(jī)物消化過(guò)程可用圖甲中曲線_____（填字母）表示。

（2）圖乙中氣體a進(jìn)入肺過(guò)程中，膈肌處于____（填“收縮”或“舒張”）狀態(tài)。

（3）圖乙中M所表示的生理過(guò)程稱為______。

（4）圖乙中①～⑥所示的血管中，流動(dòng)脈血的血管有_____（填寫(xiě)圖中序號(hào)）。

（5）人體各個(gè)系統(tǒng)分工協(xié)調(diào)，共同完成各項(xiàng)生理活動(dòng)，使人成為一個(gè)統(tǒng)一的整體，這是_____共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】被譽(yù)為“分類學(xué)之父”的是（ ）

A．林奈 B．達(dá)爾文 C．虎克 D．哈維

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)“神造論”提出異議，認(rèn)為人是由一類古猿進(jìn)化而來(lái)的，是19世紀(jì)著名的生物學(xué)家

A．達(dá)爾文 B．恩格斯 C．馬克思 D．李時(shí)珍

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人的體細(xì)胞中一對(duì)基因(Aa)的示意圖，下列敘述不正確的是

A. A表示顯性基因

B. 如果A來(lái)自于母方，則a來(lái)自于父方

C. 此個(gè)體表現(xiàn)出來(lái)的是A所控制的性狀

D. a控制的性狀不可能在后代中表現(xiàn)

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