8．我國(guó)政府頒布的“限塑令”，在很多地方執(zhí)行效果并不好．我們提倡限塑，主要是（　　）
A．塑料袋有毒，會(huì)對(duì)人體造成傷害
B．節(jié)約資源，制造塑料袋經(jīng)濟(jì)成本太高
C．制造塑料袋會(huì)浪費(fèi)化工原料
D．塑料袋不易被分解，會(huì)造成環(huán)境污染

分析 人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存環(huán)境；二是不利于或破壞其它生物的生存環(huán)境．

解答 解：我國(guó)政府頒布的“限塑令”，是因?yàn)樗芰洗蝗菀妆晃⑸锝到猓诃h(huán)境中四處飄蕩，造成環(huán)境污染，所以我們提倡限制使用塑料袋及一次性塑料飯盒等．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 理解人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境所造成的影響．其中絕大部分是不利的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．關(guān)于人類的起源，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．森林大量消失與部分森林古猿向直立行走的方向發(fā)展沒(méi)有直接關(guān)系
B．古人類復(fù)雜而精巧的工具制造和使用，促進(jìn)了腦的發(fā)育
C．古人類用火把食物烤熟，改善了身體的營(yíng)養(yǎng)，促進(jìn)了腦的發(fā)育
D．語(yǔ)言的產(chǎn)生，使相互之間能更好地交流與合作

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列是關(guān)于DNA和基因之間的關(guān)系的敘述，其中正確的是（　　）
A．DNA和基因共同組成染色體
B．一個(gè)基因中有多個(gè)DNA分子
C．一個(gè)DNA分子中只有一個(gè)基因
D．基因是具有特定的遺傳信息的DNA片斷

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）如果去掉4，細(xì)胞的形狀將發(fā)生改變．
（2）水稻苗吸收含硅的無(wú)機(jī)鹽多，而吸收含鈣的無(wú)機(jī)鹽少，主要是因?yàn)榧?xì)胞具有5．
（3）控制“種瓜得瓜，種豆得豆“現(xiàn)象的物質(zhì)存在于2．
（4）在有氧的情況下，能將有機(jī)物轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出有機(jī)物中的能量供細(xì)胞利用的結(jié)構(gòu)是6．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．性發(fā)育和性成熟是青春期發(fā)育的特點(diǎn)之一，下列不屬于青春期發(fā)育第二性征的是（　　）
A．男生長(zhǎng)胡須B．男生喉結(jié)突出C．女生骨盆較寬大D．女生長(zhǎng)長(zhǎng)發(fā)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．有關(guān)計(jì)劃免疫的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．是指有計(jì)劃的進(jìn)行預(yù)防接種
B．可以提高人體對(duì)相關(guān)傳染病的抵抗力
C．可以使人體抵抗所有疾病
D．是預(yù)防、控制傳染病最經(jīng)濟(jì)有效的措施

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作實(shí)驗(yàn)操作，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在載玻片中央先滴1～2滴清水
B．將撕下的材料平展在載玻片中央的水滴中
C．將蓋玻片的一邊先接觸水滴然后快速蓋上
D．稀碘液滴在蓋玻片一側(cè)，吸水紙從對(duì)側(cè)吸引

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．變色龍能依據(jù)環(huán)境顏色而改變自身的體色．如用達(dá)爾文的進(jìn)化理論來(lái)解釋，正確的是（　�。�
A．環(huán)境變化引起定向變異B．過(guò)度繁殖的結(jié)果
C．人為進(jìn)行選擇的結(jié)果D．自然選擇的結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．我們從食物中獲得各種各樣的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要是水、無(wú)機(jī)鹽、維生素、蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、膳食纖維等．

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同步練習(xí)冊(cè)答案