【題目】下列關(guān)于單細(xì)胞生物的敘述中錯(cuò)誤的是

A、能夠獨(dú)立生活 B、能夠趨利避害、適應(yīng)環(huán)境

C、不能完成呼吸生殖等生命活動(dòng) D、整個(gè)生物體只有一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成

【答案】C

【解析】

試題分析：單細(xì)胞生物雖然只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，但能獨(dú)立生活，也能完成營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動(dòng)，可見(jiàn)C錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自然界的樹木有的可以高達(dá)數(shù)十米，促使水特和無(wú)機(jī)鹽“爬”上樹梢的動(dòng)力來(lái)自_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是發(fā)酵食品的是（ ）

A. 醬和醋 B. 豆腐和豆?jié){

C. 米飯和面條 D. 牛奶和火腿

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“葵花朵朵向太陽(yáng)”所表現(xiàn)出的生物特征是

A、生物對(duì)外界的刺激作出反應(yīng) B、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

C、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) D、生物能進(jìn)行呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲乙中A，B，C，D，E代表不同的器官或系統(tǒng)，①②③表示相關(guān)物質(zhì)，a、b表示相關(guān)生理過(guò)程，圖丙表示神經(jīng)調(diào)節(jié)的有關(guān)示意圖，請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中食物蛋白質(zhì)進(jìn)入A系統(tǒng)后，在消化道中最終被分解為① ， 參與消化蛋白質(zhì)的消化液有 ．
（2）若圖乙曲線表示血液流經(jīng)腦組織細(xì)胞周圍時(shí)某種氣體含量的變化，則該氣體是圖甲中的（填標(biāo)號(hào)），若圖乙曲線表示腎單位某些部位尿素含量的變化，則D處進(jìn)行的生理過(guò)程是（填圖甲中的a或b）
（3）小明在參加體育鍛煉時(shí)擦傷膝蓋感到疼痛，其神經(jīng)傳導(dǎo)的過(guò)程是（用丙圖中的數(shù)字和箭頭表示），這一過(guò)程體現(xiàn)了脊髓的功能，為防止傷口發(fā)炎，小明口服了消炎藥，該藥物流經(jīng)心臟四腔的順序?yàn)?/span>（用文字和箭頭表示）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】噬菌體是（ ）

A.細(xì)菌病毒 B.動(dòng)物病毒

C.植物病毒 D.細(xì)菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】金庸在小說(shuō)中寫道“要練神功，揮刀自宮”，請(qǐng)問(wèn)，要切除的是（ ）

A. 卵巢 B. 輸精管 C. 睪丸 D. 附睪

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1)①是________，在細(xì)胞的最外層，起_________和__________細(xì)胞的作用。

(2)②是_______，能夠控制_________的進(jìn)出。

(3)⑥是_______，是細(xì)胞的____________。

(4)與該細(xì)胞相比，動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有圖中的______、 _____、 ______ （請(qǐng)均填漢字）三種結(jié)構(gòu)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在山間的伯父家住了一段時(shí)間，他很喜歡吃伯父家的板栗、玉米、蕨菜、和松子，他想要把這些植物的種子帶回家去種，他不可能得到哪種植物的種子?（ ）

A、板栗 B、玉米

C、蕨菜 D、松樹

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同步練習(xí)冊(cè)答案