【題目】廣告上說：“舒膚佳可以有效地抑制細(xì)菌的存活”，小明和小聰兩人分別進(jìn)行了探究，如圖7所示，下列說法錯(cuò)誤的是

A. 手指涂按培養(yǎng)基之前，培養(yǎng)基必須進(jìn)行高溫處理

B. “手指往培養(yǎng)基輕輕按一下”的操作相當(dāng)于接種

C. 小聰預(yù)測(cè)洗手后按指印的培養(yǎng)皿上的菌落比洗手前的少

D. “手指往培養(yǎng)基輕輕按一下”后，培養(yǎng)基應(yīng)再次進(jìn)行高溫滅菌處理

【答案】D

【解析】

在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，往往只選擇一個(gè)變量．為研究變量對(duì)研究對(duì)象的影響，需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，這樣可以增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的說服力。在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，除了已選擇的實(shí)驗(yàn)變量不同外，其他條件應(yīng)完全相同。

在培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)，在接種前對(duì)培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基必須高溫處理，這是因?yàn)樾铓⑺琅囵B(yǎng)基和培養(yǎng)皿中的細(xì)菌，以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，故A不符合題意；“手指往培養(yǎng)基輕輕按一下”，手指中的細(xì)菌就接種到了培養(yǎng)基上，故B不符合題意；小聰預(yù)測(cè)用舒服佳洗手后按指印的培養(yǎng)皿上的細(xì)菌比用舒服佳洗手前按指印的細(xì)菌少，說明舒膚佳可以有效地抑制細(xì)菌的存活，故C不符合題意；“手指往培養(yǎng)基輕輕按一下”后，培養(yǎng)基不能再次進(jìn)行高溫滅菌處理，否則把接種的細(xì)菌殺死，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，故D符合題意。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人呼出的氣體與吸入的氣體比較（ ）
A.氧氣增多，二氧化碳減少
B.氧氣減少，二氧化碳減少
C.氧氣增多，二氧化碳增多
D.氧氣減少，二氧化碳增多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人進(jìn)入溫室大棚時(shí)，會(huì)感覺空氣比外面濕潤(rùn)。與此現(xiàn)象有關(guān)的植物生理過程是（　�。�

A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸騰作用 D. 分解作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，以下描述不正確的是

A. ②從⑤中脫落的現(xiàn)象叫脫臼

B. ①的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)使關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)更靈活

C. 結(jié)構(gòu)③覆蓋在關(guān)節(jié)表面，是骨骼肌

D. ④內(nèi)有滑液，可以減少骨與骨之間的摩擦

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是人體所需的六類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)及它們?cè)谌梭w內(nèi)的作用，請(qǐng)用線講它們連起來，

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究“陽光能否殺菌？”，某興趣小組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：取9個(gè)大小相同的培養(yǎng)皿編號(hào)①～⑨，加入等量同種培養(yǎng)基，徹底殺菌后，各加入等量且相同濃度的細(xì)菌培養(yǎng)液，待各個(gè)培養(yǎng)皿獲得數(shù)量大致相同的細(xì)菌后，將這9個(gè)培養(yǎng)皿平均分成A、B、C三組，實(shí)驗(yàn)設(shè)置的條件及結(jié)果如下表所示：

備注：“+”表示細(xì)菌的相對(duì)量；太陽光包括不可見光（紅外線、紫外線）和可見光（赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）

請(qǐng)分析并回答：

（1）徹底殺菌后，培養(yǎng)基中加入細(xì)菌培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)菌、真菌培養(yǎng)方法中的________。

（2）A、B、C三組實(shí)驗(yàn)中，每組都設(shè)置3個(gè)培養(yǎng)皿的目的是_______________。

（3）綜合A、B兩組數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是___________________________。

（4）A、C為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，其變量是___________，綜合這兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是____________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖（ 圖中A、B代表不同生物，C代表物質(zhì)，①、②代表生理過程），請(qǐng)據(jù)圖回答:

（1）在生態(tài)系統(tǒng)的成分中，A屬于____________者，它通過[①]___________，釋放出二氧化碳。

（2）圖中B表示_________，能把草和A的遺體分解為C和二氧化碳，那么C表示_________________。

（3）在光照下，二氧化碳又被植物利用進(jìn)行[②]_________，制造_________，通過食物鏈進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi)，可見，動(dòng)物在自然界中可促進(jìn)______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將兩株生長(zhǎng)狀況基本相同的玉米幼苗，分別在土壤浸出液和蒸餾水中培養(yǎng)，結(jié)果如圖所示。下列說法正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)的變量是水分的多少

B. 實(shí)驗(yàn)應(yīng)該在黑暗處進(jìn)行

C. 土壤浸出液為植物生長(zhǎng)提供了無機(jī)鹽

D. 實(shí)驗(yàn)說明植物生長(zhǎng)一定需要氮、磷、鉀

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲A、B、C分別表示某植物葉片所進(jìn)行的某些生理活動(dòng)，圖甲為該植物在晴朗的夏季一天24小時(shí)內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中植物在黑暗環(huán)境中吸收的氣體主要是________，該植物白天和晚上都能進(jìn)行的生理活動(dòng)是________。（填字母）

（2）圖乙中代表光合作用的曲線是________，對(duì)維持生物圈的________平衡有重要的作用。

（3）移栽植物時(shí)，常在陰天和傍晚進(jìn)行，并剪去大量枝葉，其目的是為了抑制圖甲中________生理活動(dòng)。（填字母）

（4）光合作用主要在葉片的________細(xì)胞中進(jìn)行。

（5）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，人們?yōu)榱颂岣吖夂献饔玫男释ǔ２捎?/span>________方法（答一種即可）。

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同步練習(xí)冊(cè)答案