12．沒有土壤就不能栽培植物×（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 無土栽培指的是不用土壤，而是依據(jù)植物生活所需無機(jī)鹽的種類和數(shù)量的多少，將無機(jī)鹽按照一定的比例配成營(yíng)養(yǎng)液，用營(yíng)養(yǎng)液來培養(yǎng)植物．

解答 解：植物在生長(zhǎng)過程中，需要量最多的是含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽．含氮的無機(jī)鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂與生長(zhǎng)，使枝繁葉茂；含磷的無機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實(shí)和種子提早成熟；含鉀的無機(jī)鹽使植物莖稈健壯，促進(jìn)淀粉的形成與運(yùn)輸．當(dāng)土壤中缺少某種無機(jī)鹽時(shí)，植物的生命活動(dòng)就會(huì)受到相應(yīng)的影響．根據(jù)植物對(duì)無機(jī)鹽需要量的不同，用水和不同比例的無機(jī)鹽配制出供栽培植物的溶液，叫做植物營(yíng)養(yǎng)液，用植物營(yíng)養(yǎng)液栽培植物的方法，叫做無土栽培．因此，栽培植物不一定需要土壤，此題說法錯(cuò)誤．
故答案為：×．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記氮磷鉀對(duì)植物的作用，并了解無土栽培的相關(guān)知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．圖一中字母表示植物不同的生理活動(dòng)，圖二中數(shù)字表示葉片不同結(jié)構(gòu)，分析回答：

（1）植物可以通過圖一中所示的[C]光合作用制造有機(jī)物，這一生理活動(dòng)主要在圖二中的結(jié)構(gòu)[③]葉肉中進(jìn)行．
（2）將植物幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)（如圖三所示），過一段時(shí)間后將其中的氣體通入澄清的石灰水中，觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，這是因?yàn)橹参镉酌邕M(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生較多的二氧化碳．
（3）將圖三裝置置于陽光下，打開塑料袋，發(fā)現(xiàn)內(nèi)壁附著許多水珠，水珠主要是經(jīng)圖二中葉片的[⑤]氣孔通過[A]蒸騰作用散失出來的．
（4）隨著城市化建設(shè)進(jìn)程的加快，城市生態(tài)環(huán)境面臨“大雨成水澇，久晴變酷暑”的局面，形成此局面的主要原因是A．
①城市排水系統(tǒng)建設(shè)不到位    ②城市地面硬化面積大
③城市綠化面積大            ④城市綠化面積少
A．①②④B．①③④C．②③④D．①②③

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．獵豹發(fā)現(xiàn)獵物后迅速追擊，這說明生物（　�。�
A．需要營(yíng)養(yǎng)B．能適應(yīng)環(huán)境
C．能生長(zhǎng)和繁殖D．能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．樹木體內(nèi)“水往高處走”的動(dòng)力是（　　）
A．呼吸作用B．光合作用C．分裂作用D．蒸騰作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．植物體進(jìn)行呼吸作用的時(shí)間是（　�。�
A．只在白天B．只在夜間
C．任何時(shí)間D．只在光照下的時(shí)間

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

17．葉片保衛(wèi)細(xì)胞的形狀和大小的調(diào)節(jié)可以控制植物蒸騰作用的強(qiáng)弱√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．綠色植物是生產(chǎn)者，通過光合作用，能不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將氧氣排放到大氣中，對(duì)維持生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡起了重要作用，二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡簡(jiǎn)稱碳-氧平衡；馬拉喀什氣候大會(huì)于2016年11月19日在摩洛哥閉幕，在會(huì)各方承諾將盡快實(shí)現(xiàn)溫室氣體排放不再繼續(xù)增加，到2050年后的某個(gè)時(shí)間點(diǎn)，使人為碳排放量降至森林和海洋能夠吸收的水平．你認(rèn)為這種溫室氣體主要指的是二氧化碳；關(guān)注氣候變化，推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，我們需要學(xué)會(huì)新的綠色技能，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)人的行為方式，談?wù)勀闶窃鯓禹憫?yīng)護(hù)綠、低碳生活號(hào)召的？應(yīng)積極植樹造林、愛護(hù)植物、公交出行，減少二氧化碳和污染物的排放、盡量不使用一次性物品等．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．下面是研究動(dòng)物行為的兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的部分步驟，請(qǐng)據(jù)此作答
（1）探究“桑蠶的取食行為”．提出問題：蠶總是吃桑葉，這是先天性行為嗎？
①作出假設(shè)：蠶吃桑葉這一行為，是先天性行為．
②請(qǐng)你選擇獲得蠶的方式，你的選擇是B．
A、向別人要來已經(jīng)生長(zhǎng)數(shù)天的蠶
B、去市場(chǎng)購(gòu)買即將孵化的卵，等孵化出小蠶后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
③請(qǐng)你選擇出作為該實(shí)驗(yàn)的材料A．
A、桑葉和白菜葉  B、菠菜葉和油菜葉
（2）探究“小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為”
①選擇小鼠進(jìn)行這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原因是這類動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為更強(qiáng)更復(fù)雜
②如果用不同小鼠分別做實(shí)驗(yàn)，它們“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)不一樣，說明學(xué)習(xí)行為受到遺傳因素的影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．綠色植物散失水分以及與外界進(jìn)行氣體交換的門戶是（　�。�
A．葉肉細(xì)胞B．上表皮C．下表皮D．氣孔

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