【題目】所有攜帶致病基因的人都表現(xiàn)出遺傳病。( )
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】園藝人員在美化、綠化我校校園時,為提高苗木的成活率,他們娶去掉部分枝葉,這樣做的目的是降低( )
A. 光合作用
B. 蒸騰作用
C. 呼吸作用
D. 吸收作用
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【題目】下圖分別為顯微鏡結構和細胞結構示意圖,請據圖回答下列問題。
(1)在對光時,此時如果光線較強,應為了控制進光量,應選用較_____(填“大”或“小”)的光圈和_____(填“平面”或“凹面”)反光鏡。用顯微鏡觀察臨時裝片時,在視野中已經找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應調節(jié)顯微鏡的[__]_____。如果要觀察的物像不在視野中央,而是在視野的右上方,應該把____向____移動,使物像位于視野中央。
(2)A、B所示兩個細胞的主要不同之一是:A細胞質中含有_____,因而能夠制造有機物,而B細胞不能。
(3)細胞結構中,[4]____含有遺傳物質,能夠傳遞遺傳信息;結構[2]____能夠控制物質的進出;如果A是西瓜中的一個細胞,西瓜瓤的甜味是因為[5]_____中的細胞液中含有較多的糖分。
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【題目】下面是英國科學家普羅斯特勒關于光合作用的著名實驗模式圖,請回答問題:
(1) 他把一支點燃的蠟燭和一只小白鼠分別放到甲、乙密閉的玻璃罩里,蠟燭不久就熄滅了,小白鼠也很快死亡,原因是玻璃罩中缺少_____________。
(2) 他把一盆植物和一支點燃的蠟燭一同放到一個密閉的玻璃罩里(圖丙)。他發(fā)現(xiàn)植物在一段時間內能夠正常生活,蠟燭也沒有熄滅。他又把一盆植物和一只小白鼠一同放到一個密閉的玻璃罩里(圖。,發(fā)現(xiàn)在一段時間內植物和小白鼠都能夠正常生活,說明綠色植物在進行____________時能產生_________。
(3) 后來的科學實驗證明,蠟燭燃燒或動物呼吸排出的__________是綠色植物光合作用的原料。
(4) 根據研究我們還知道,燃料燃燒、生物呼吸產生的氣體如果過多易引起地球的溫室效應,會給生物圈中的生物帶來生存危機,你認為治理溫室效應的有效措施是_______________。因為這項措施可以維持大氣中的____________平衡。
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