【題目】切開(kāi)番茄時(shí)，流出的紅色汁液來(lái)自（ ）

A. 細(xì)胞質(zhì) B. 細(xì)胞膜 C. 細(xì)胞核 D. 液泡

【答案】D

【解析】細(xì)胞質(zhì)能不斷的流動(dòng)，它的流動(dòng)加速了細(xì)胞與外界之間的物質(zhì)交換，A錯(cuò)誤；細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出，也有保護(hù)作用，B錯(cuò)誤；細(xì)胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì)，對(duì)生物的遺傳具有重要的意義，C錯(cuò)誤；液泡中含有細(xì)胞液，有各種味道的物質(zhì)以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，切開(kāi)番茄時(shí)，流出的紅色汁液來(lái)自細(xì)胞中的液泡，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)“探究饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)解答下列問(wèn)題：

①制作饅頭塊，取新鮮的饅頭，切成大小相同的A、B、C三小塊，將A塊和B塊分別用刀細(xì)細(xì)地切碎，C塊不作處理。

②收集唾液。

③裝置、操作、現(xiàn)象

（1）甲組和乙組構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的問(wèn)題是______。

（2）將A塊和B塊分別用刀細(xì)細(xì)地切碎，這是模擬______。

（3）進(jìn)行甲組實(shí)驗(yàn)后，觀察到的顏色變化是_____。原因是_____。

（4）設(shè)置甲、乙、丙三組實(shí)驗(yàn)是為了探究_____在消化食物中的共同作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程完全變態(tài)的是 （ ）

① 家蠶 ② 蝗蟲(chóng) ③ 蜜蜂 ④蟋蟀

A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】菜農(nóng)在清晨天快亮?xí)r進(jìn)入種植蔬菜的密閉大棚內(nèi)，會(huì)感到氣悶，主要原因是（　�。�

A. 蔬菜的呼吸作用消耗了氧氣 B. 蔬菜的蒸騰作用使溫度降低

C. 蔬菜的光合作用制造了氧氣 D. 人體呼出氣體中含有二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是辣椒花發(fā)育成果實(shí)的過(guò)程圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）從花的結(jié)構(gòu)看，辣椒花屬于_____________花。

（2）辣椒花的花粉落到柱頭上的過(guò)程叫做_______。要結(jié)出辣椒，還要經(jīng)歷的另一個(gè)重要的生理過(guò)程是______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列過(guò)程不屬于排泄的是（ ）

A. 食物殘?jiān)筛亻T(mén)排出

B. 汗液由皮膚汗腺排出

C. 二氧化碳和少量水分由肺排出

D. 大量水、無(wú)機(jī)鹽、尿素等以尿液的形式經(jīng)泌尿系統(tǒng)排出

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于探究菜青蟲(chóng)的取食行為的實(shí)驗(yàn)，敘述不正確的是

A. 要從卵開(kāi)始進(jìn)行隔離飼養(yǎng) B. 實(shí)驗(yàn)用的葉片和濾紙應(yīng)當(dāng)一樣大

C. 實(shí)驗(yàn)用的濾紙顏色要比菜葉鮮艷 D. 兩組實(shí)驗(yàn)要在同一時(shí)間同一地點(diǎn)進(jìn)行

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】肺泡外纏繞著毛細(xì)血管，這有利于（ ）

A. 增加肺進(jìn)行氣體交換的面積 B. 肺與外界的氣體交換

C. 肺泡與血液之間的氣體交換 D. 氣體在血液中的運(yùn)輸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)部分代謝過(guò)程示意圖．下列有關(guān)敘述，正確的是（　�。�

A. ①②過(guò)程分別在光下與黑暗條件下進(jìn)行

B. ②過(guò)程決定了小麥屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者

C. 生產(chǎn)上欲使小麥增產(chǎn)，需同時(shí)促進(jìn)①②過(guò)程

D. ①②過(guò)程均參與維持生物圈中的碳﹣氧平衡

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同步練習(xí)冊(cè)答案