右圖為生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)(碳)循環(huán)示意圖,圖中甲、乙、丙的含義都正確的一項(xiàng)是

A.甲為生產(chǎn)者,乙為分解者,丙為消費(fèi)者

B.甲為消費(fèi)者,乙為分解者,丙為生產(chǎn)者

C.甲為分解者,乙為生產(chǎn)者,丙為消費(fèi)者

D.甲為生產(chǎn)者,乙為消費(fèi)者,丙為分解者

 

【答案】

D

【解析】

試題分析:由圖可知,甲表示生產(chǎn)者,能進(jìn)行光合作用把從環(huán)境中得到的二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣到大氣中,同時(shí)進(jìn)行呼吸作用,把有機(jī)物分解成二氧化碳和水,排到大氣當(dāng)中,乙表示消費(fèi)者,以生產(chǎn)者為食,動(dòng)物的呼吸作用,把有機(jī)物分解成二氧化碳和水,排到大氣當(dāng)中,其尸體被分解者分解利用,丙表示分解者,微生物的分解作用,把動(dòng)植物的遺體遺物分解成二氧化碳和水,排到大氣當(dāng)中。

考點(diǎn):本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成。

點(diǎn)評(píng):此題稍有一定的難度,解此題的關(guān)鍵是識(shí)圖確定光合作用、呼吸作用以及微生物的分解作用這三個(gè)過(guò)程,結(jié)合題意,即可解答。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

右圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答:(8分)

(1)右圖中,植物是生態(tài)系統(tǒng)中的            者,動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的            者,動(dòng)物與植物通過(guò)              關(guān)系形成食物鏈。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分有陽(yáng)光、     (任寫(xiě)一項(xiàng))等。
(3)通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng),目能量傳遞具有單向性和逐級(jí)         的特點(diǎn)。平衡狀態(tài)下,該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是        。該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于         。
(4)植物和動(dòng)物死亡后,尸體不會(huì)堆積如山,是因?yàn)榧?xì)菌、真菌等分解者能將尸體中的
          分解為無(wú)機(jī)物供植物再利用。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

右圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答:(8分)

(1)右圖中,植物是生態(tài)系統(tǒng)中的            者,動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的            者,動(dòng)物與植物通過(guò)              關(guān)系形成食物鏈。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分有陽(yáng)光、     (任寫(xiě)一項(xiàng))等。

(3)通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng),目能量傳遞具有單向性和逐級(jí)          的特點(diǎn)。平衡狀態(tài)下,該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是         。該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于          。

(4)植物和動(dòng)物死亡后,尸體不會(huì)堆積如山,是因?yàn)榧?xì)菌、真菌等分解者能將尸體中的

          分解為無(wú)機(jī)物供植物再利用。

 

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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東濟(jì)南辛寨鄉(xiāng)辛銳中學(xué)初二上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

右圖為生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)(碳)循環(huán)示意圖,圖中甲、乙、丙的含義都正確的一項(xiàng)是

A.甲為生產(chǎn)者,乙為分解者,丙為消費(fèi)者
B.甲為消費(fèi)者,乙為分解者,丙為生產(chǎn)者
C.甲為分解者,乙為生產(chǎn)者,丙為消費(fèi)者
D.甲為生產(chǎn)者,乙為消費(fèi)者,丙為分解者

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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇連云港崗埠中學(xué)中考二模生物卷(解析版) 題型:選擇題

生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)伴隨著能量流動(dòng),右圖為生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖。下列有關(guān)該圖的分析,正確的是

A.圖示中“大氣”的成分是氧氣

B.生理過(guò)程②③④均表示生物的呼吸作用

C.圖示生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)方向是動(dòng)物到植物、微生物到動(dòng)物、微生物到植物

D.過(guò)程②的意義不僅在于為生物的生活提供物質(zhì)和能量,還維持了生物圈的碳氧平衡

 

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