19.圖甲、乙是不同生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,丙是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖.據(jù)圖回答:

(1)圖中乙是植物細(xì)胞,對(duì)比甲、乙兩圖可以看出,植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是BCD.(填寫圖中字母)
(2)甲、乙兩細(xì)胞的[C]是細(xì)胞核,它是儲(chǔ)存生物體遺傳物質(zhì)的場所.
(3)在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),首先在載玻片中央滴加的液體是清水,而在制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),首先在載玻片中央滴加的液體是生理鹽水.
(4)甲、乙兩細(xì)胞的[D]細(xì)胞質(zhì)中都含有的“能量轉(zhuǎn)換器”是線粒體.
(5)用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片,如在視野中已經(jīng)找到要觀察的物像,可以調(diào)節(jié)顯微鏡的[3]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ,使物像更加清晰.如果觀察物像位于視野的左上方,應(yīng)將裝片向左上方移動(dòng),使之位于視野的中央,便于觀察.

分析 根據(jù)圖可知:A是細(xì)胞壁、B是細(xì)胞膜、C是細(xì)胞核、D是細(xì)胞質(zhì)、E是液泡.1是目鏡、2是粗準(zhǔn)焦螺旋、3是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、4是物鏡、5是反光鏡,據(jù)此解答.

解答 解:(1)由細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖可知:[A]細(xì)胞壁,[B]細(xì)胞膜,[C]細(xì)胞核,[D]細(xì)胞質(zhì),[E]液泡.乙圖與甲圖相比除都有細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)外,乙圖還有細(xì)胞壁、液泡.由此可知,甲圖是動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖;乙圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖.
(2)甲、乙兩細(xì)胞的[C]是細(xì)胞核,細(xì)胞核中有遺傳物質(zhì),控制著生物的發(fā)育和遺傳.
(3)在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí),向潔凈的載玻片上滴加的液體是清水;而在制作口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí),為了維持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài),在載玻片上必須滴加與體液濃度相同的0.9%的生理鹽水.
(4)甲、乙兩細(xì)胞的D細(xì)胞質(zhì)都含有的“能量轉(zhuǎn)換器”是線粒體,可使細(xì)胞中的一些有機(jī)物,經(jīng)過復(fù)雜的變化,將其中儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來,供細(xì)胞利用.
(5)使用顯微鏡觀察時(shí),如果已經(jīng)看到了物像,要想使物像更清晰些,應(yīng)該調(diào)節(jié)3細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;我們?cè)陲@微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像,所以我們移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí),標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反.物像位于視野中央偏左上方,要想把它移到視野中央,應(yīng)該向左上方移動(dòng)玻片標(biāo)本,物像才向右下方移動(dòng)移到視野中央.
故答案為:(1)乙;BCD;
(2)細(xì)胞核;遺傳物質(zhì);
(3)細(xì)胞質(zhì);線粒體;
(4)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;左上方.

點(diǎn)評(píng) 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能、臨時(shí)裝片的制作以及顯微鏡的使用基本技能是學(xué)習(xí)生物學(xué)的基礎(chǔ),也是重要的考點(diǎn)之一,要牢記掌握.

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試管
實(shí)驗(yàn)
步驟
2毫升唾液+饅頭碎屑2毫升唾液+饅頭塊①2毫升唾液+饅頭碎屑
攪拌,37℃水浴10分鐘不攪拌,37℃水浴10分鐘攪拌,0℃水中10分鐘
滴加 ②碘液
現(xiàn)象不變藍(lán)變藍(lán)變藍(lán)
(1)若要探究“溫度對(duì)唾液消化淀粉的影響”①處填2毫升唾液,②處填碘液,此時(shí)應(yīng)選擇甲試管和丙試管形成對(duì)照.
(2)根據(jù)甲試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知淀粉在人體消化道的口腔就開始被消化.
(3)比較甲、乙兩支試管的現(xiàn)象,建議日常飲食應(yīng)該做到慢慢咀嚼并用舌頭攪拌.
(4)若要探究“唾液對(duì)饅頭是否有消化作用”,則實(shí)驗(yàn)的不足之處是缺乏對(duì)照.

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