18.如圖是動(dòng)、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.①控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞B.⑤起保護(hù)和支持作用
C.④控制著生物的發(fā)育和遺傳D.⑦可把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能

分析 1、植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn):植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體.
2、由動(dòng)、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖可知:①細(xì)胞壁、②細(xì)胞膜、③葉綠體、④細(xì)胞核、⑤液泡、⑥細(xì)胞質(zhì)、⑦線(xiàn)粒體.

解答 解:A、①細(xì)胞壁,對(duì)細(xì)胞具有支持和保護(hù)作用,A錯(cuò)誤;
B、⑤液泡,里面溶解著一些酸、甜、苦、辣的物質(zhì)和色素,B錯(cuò)誤;
C、④細(xì)胞核,是細(xì)胞的控制中心,控制著生物的發(fā)育和遺傳,C正確;
D、⑦線(xiàn)粒體,是呼吸作用的場(chǎng)所,能夠分解有機(jī)物,釋放能量,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握動(dòng)、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及各部分結(jié)構(gòu)的功能.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖表示細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過(guò)程,有關(guān)分析不正確的是( 。
A.過(guò)程①表示細(xì)胞生長(zhǎng)使體積增大
B.過(guò)程②染色體變化最明顯
C.過(guò)程③的結(jié)果是形成不同的組織
D.過(guò)程②的結(jié)果新細(xì)胞與原細(xì)胞的遺傳物質(zhì)不同

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.在同一操場(chǎng),羊吃了草長(zhǎng)成羊,牛吃了草長(zhǎng)成牛,其根本原因是牛、羊(  )
A.取食和消化能力不同B.體內(nèi)細(xì)胞中染色體數(shù)目不同
C.蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)不同D.細(xì)胞內(nèi)所含的遺傳物質(zhì)不同

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列四種,在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上,哪一種生物與其它三種有明顯的區(qū)別( 。
A.蘑菇B.酵母菌C.青霉D.乳酸菌

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖是人體屈肘動(dòng)作和關(guān)節(jié)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨骼肌、骨和骨連結(jié)共同構(gòu)成.
(2)當(dāng)你用手捂住嘴打噴嚏時(shí),圖甲中①處于收縮狀態(tài),②處于舒張狀態(tài).
(3)乙圖中結(jié)構(gòu)[③]關(guān)節(jié)腔(填名稱(chēng))內(nèi)有滑液,具有減少摩擦的作用.
(4)平時(shí)我們說(shuō)的“脫臼”是指乙圖中標(biāo)號(hào)①所示部分從關(guān)節(jié)窩脫出.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)被子植物的有關(guān)知識(shí),回答下列問(wèn)題

(1)菜豆屬于雙子葉(選填“單子葉”或“雙子葉”)植物.
(2)圖中結(jié)構(gòu)A、B的名稱(chēng)分別是胚、花.
(3)菜豆種子是由雌蕊子房中的胚珠發(fā)育而來(lái).菜豆種子萌發(fā)時(shí),胚根首先發(fā)育,突破種皮形成根.
(4)菜豆吸水主要由根尖的成熟區(qū)來(lái)完成,水分蒸騰主要是通過(guò)葉片上的氣孔來(lái)完成的.
(5)菜豆從種子萌發(fā),經(jīng)歷生長(zhǎng)發(fā)育,成為一棵成熟的植株,其增重部分主要來(lái)自于水和二氧化碳.
(6)通常1公頃森林,每天吸收約1噸的二氧化碳,并釋放出約0.73噸的氧氣,這體現(xiàn)了綠色植物在維持生物圈碳-氧平衡中的作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.植物葉片的結(jié)構(gòu)中,作為“骨架”,具有支持作用的是( 。
A.上表皮B.下表皮C.葉肉D.葉脈

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列各項(xiàng)中,不屬于微生物的作用的是( 。
A.使動(dòng)植物和人患病B.生產(chǎn)發(fā)酵產(chǎn)品
C.進(jìn)行光合作用,釋放氧氣D.促進(jìn)自然界物質(zhì)循環(huán)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.人體正常的生命活動(dòng)的維持需要多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的供給,特別是正處在生長(zhǎng)發(fā)育旺盛時(shí)期的同學(xué)們,合理的營(yíng)養(yǎng)膳食是保證身體正常生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ).閱讀下列材料,回答問(wèn)題:
材料一:中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)將我國(guó)成年人鈣供給量定為0.8克/天,處于生長(zhǎng)發(fā)育階段的青少年對(duì)鈣的需求量更高.
材料二:表為小剛同學(xué)某日的食譜.
食物種類(lèi)食物重量(克)含鈣量(克/100克)
饅  頭5000.03
青  菜5000.03
豆  腐1000.16
牛  奶00.10
豬  肉1000.006
(1)鈣是骨骼和牙齒的重要組成成分.
(2)小剛同學(xué)這天攝入鈣的總量為0.466克.體檢時(shí)發(fā)現(xiàn)小剛鈣含量偏低,從表中可以看出小剛?cè)扁}的直接原因最可能是鈣的攝入量較少.小剛按照醫(yī)囑每天補(bǔ)充牛奶和鈣片,但是醫(yī)生檢查后還說(shuō)缺鈣,建議服用一些維生素D,幫助鈣的吸收.
材料三:小剛吃飯有狼吞虎咽的習(xí)慣.老師為了幫他認(rèn)識(shí)到這個(gè)習(xí)慣對(duì)胃腸的不利影響,做了如下實(shí)驗(yàn):
試管
編號(hào)
加入
物質(zhì)
加入
液體
處理
溫度
冷卻后
加碘液
試管中
顏色變化
1饅頭碎屑2mL唾液 37℃2滴不變藍(lán)
2饅頭塊2mL唾液37℃2滴變藍(lán)
(3)1號(hào)試管中應(yīng)滴加2mL唾液.通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),小剛明白了,進(jìn)食時(shí)要細(xì)嚼慢咽,這樣是為了使食物團(tuán)塊變小,增加食物與口腔中唾液的接觸面積,有利于將淀粉消化為麥芽糖,減輕胃腸的負(fù)擔(dān).
材料四:圖是人體消化系統(tǒng)的組成模式圖

(4)⑧所示器官為肝臟,它分泌的膽汁不含酶,能促進(jìn)脂肪的分解,而膽汁會(huì)通過(guò)膽管進(jìn)入小腸;[⑩]胰腺分泌的消化液叫做胰液,胰液里含有消化糖類(lèi)、蛋白質(zhì)和脂肪的多種消化酶,胰液也會(huì)通過(guò)導(dǎo)管進(jìn)入小腸;小腸本身也有小腸腺,能夠分泌小腸液,小腸液中含有多種消化酶.成人的小腸長(zhǎng)約有5-6米,小腸的內(nèi)表面有許多的環(huán)形皺襞,皺襞表面有許多的小腸絨毛,小腸絨毛的內(nèi)部分布著豐富的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管,綜上所述的這些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)說(shuō)明小腸是消化和吸收的主要器官.

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