【題目】在“探究蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快”的實(shí)驗(yàn)后，對(duì)蚯蚓的正確處理方法是（ ）
A.隨手扔掉
B.放進(jìn)垃圾桶中
C.放回大自然中
D.用作魚(yú)餌

【答案】C
【解析】首先蚯蚓是有益動(dòng)物，能分解土壤中的有機(jī)物，疏松土壤，提高土壤的肥力，蚯蚓是人類的好朋友，再者，現(xiàn)在倡導(dǎo)我們大家要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，不能隨意殺生，所以做完實(shí)驗(yàn)后，要將蚯蚓放回適宜生存的自然環(huán)境中．即要把蚯蚓放回大自然。故C符合題意。

故答案為：C

本題考查的是做完實(shí)驗(yàn)后處理實(shí)驗(yàn)材料的能力，蚯蚓是人類的好朋友我們要愛(ài)護(hù)它。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于桃、油菜等綠色開(kāi)花植物的傳粉、受精和發(fā)育的說(shuō)法中，不正確的是（ ）
A.花粉散落(傳遞)到雌蕊柱頭上的過(guò)程稱為傳粉
B.精子與卵細(xì)胞結(jié)合的過(guò)程稱為受精
C.桃子等果實(shí)是由子房發(fā)育來(lái)的
D.胚是由子房壁發(fā)育而來(lái)的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果我們把生物體比喻為一間完整的房子，那么“房基”就是（ ）
A.細(xì)胞
B.組織
C.器官
D.系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為地球提供氧氣量最大的植物類群是（ ）
A.綠色開(kāi)花植物
B.裸子植物
C.蕨類植物
D.藻類植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）依據(jù)生物學(xué)分類，若將圖中的生物分為兩大類，則分別是__和___。

（2）圖中共有___條食物鏈，請(qǐng)寫(xiě)出其中最短的一條食物鏈___。

（3）若人們大量捕捉鳥(niǎo)類和青蛙，則該生態(tài)系統(tǒng)食草昆蟲(chóng)的數(shù)量將會(huì)__（上升或下降），這可能導(dǎo)致__。

（4）草原生態(tài)中除了圖中所示的生物外，還應(yīng)有的生物是__。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物與它的動(dòng)動(dòng)方式用線連接起來(lái)．
①鯨 A、跳躍
②蝙蝠 B、游泳
③蚯蚓 C、飛行
④袋鼠 D、蠕動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)運(yùn)動(dòng)員雙手握住單杠做“引體向上”時(shí)，肱二頭肌和肱三頭肌的活動(dòng)情況是（　　）
A.肱二頭肌和肱三頭肌都收縮
B.肱二頭肌和肱三頭肌都舒張
C.肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張
D.肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果在載玻片上寫(xiě)一個(gè)“q”字，在顯微鏡下看到的是（ ）
A.b
B.d
C.p
D.q

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是表示消化液消化食物的某一實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列提問(wèn)：

（1） 圖一A 、B試管內(nèi)各注入的是2毫升____________________

A. 蛋清稀釋液 B. 維生素C溶液 C. 淀粉溶液 D. 葡萄糖溶液

（2）圖四A 、B試管內(nèi)應(yīng)再用滴管滴入一滴_______

A. 雙縮脲試劑 B. 加碘的淀粉溶液 C. 0.9 %的生理鹽水 D. 碘液

（3） 探究結(jié)果：圖四溶液不變色的是_____________，另一只試管呈__________反應(yīng)。

（4） 該實(shí)驗(yàn)的變量因素是有無(wú)______________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案