【題目】為了探究植物呼吸作用的產物,陽光興趣小組設計了一個實驗裝置(如圖),請分析回答:
(1)該實驗應選用(選填“黑色”或“透明”)的塑料袋,目的是避免塑料袋內的植物進行 作用,以免對實驗結果產生干擾.
(2)實驗進行一段時間后,打開B.處的閥門,用手擠壓塑料袋,發(fā)現(xiàn)瓶中澄清的石灰水變 , 表明植物呼吸作用釋放了 .
【答案】
(1)黑色;光合
(2)渾濁;二氧化碳
【解析】解:(1)植物在光下會進行光合作用吸收二氧化碳,而光合作用的進行需要光;黑色塑料袋不透光,這樣就避免了塑料袋內的植物因進行光合作用而影響實驗結果;(2)二氧化碳會使澄清的石灰水變渾濁,實驗進行一段時間后,植物進行呼吸作用產生了大量的二氧化碳,打開閥門,用手擠壓塑料袋,塑料袋內的二氧化碳氣體就進入了乙瓶中,從而使石灰水變渾濁.
【考點精析】關于本題考查的光合作用的實質和呼吸作用的實質,需要了解光合作用實質:綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程;呼吸作用的概念:細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要,這個過程叫呼吸作用才能得出正確答案.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物圈包括( )
A.大氣圈的底部、水圈的大部分和巖石圈的表面
B.大氣圈的全部、水圈的大部分和巖石圈的表面
C.大氣圈的底部、水圈的全部、和巖石圈的表面
D.大氣圈的底部、水圈的全部和巖石圈的表面
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某農田生態(tài)系統(tǒng)的食物網,請據(jù)圖分析回答:
(1)春季,農民通過播種育秧種植水稻,水稻的生殖類型屬于生殖.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網由條食物鏈構成.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中最長的一條食物鏈可以表示為 .
(4)除圖中已經出現(xiàn)的成分外,生態(tài)系統(tǒng)的成分還應該包括者和部分.
(5)若由于某種自然原因導致該生態(tài)系統(tǒng)鼠類增加,短時間內,該生態(tài)系統(tǒng)中的貓頭鷹和的數(shù)量也會隨之增加.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在陽光下檢測植物的呼吸作用,所得結果不顯著的原因是:在陽光下,植物的光合作用強( )
A.呼吸作用停止 B.呼吸作用減弱
C.蒸騰作用旺盛 D.消耗了呼吸作用釋放的二氧化碳
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列動物行為中,不屬于動物“語言”的是( 。
A. 烏賊用腕足捕捉食物 B. 狗沿途撒尿 C. 蜜蜂的“8”字擺尾舞 D. 螢火蟲發(fā)光
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某中午,小華按照營養(yǎng)需求吃了混合性食物。在消化管內形成食糜之后,能分解得到的一組最終消化產物是
A.蛋白質、淀粉、脂肪 B.氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸
C.二氧化碳、水、尿素 D.氨基酸、麥芽糖、甘油
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是花的結構示意圖,請分析回答:
(1)花的主要部分是 .
(2)傳粉是雄蕊上的[]中的花粉通過不同的方式傳到雌蕊[]的過程.
(3)植物的精子與結合,形成受精卵的過程,叫做 .
(4)受精作用后,整個[]最終發(fā)育成果實,其內的胚珠發(fā)育成;果皮是由發(fā)育而成的.
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